【題目】下列關(guān)于生命科學研究方法的敘述，正確的是

A. 鹽酸處理細胞有助于健那綠染液對線粒體染色

B. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

C. 葉綠體中色素的提取和分離實驗中，用體積分數(shù)為70%的乙醇提取色素

D. 若顯微鏡觀察的細胞無色透明，應縮小光圈或換平面反光鏡

【答案】D

【解析】健那綠染液是專一對線粒體染色的活性染料，因此細胞不需要鹽酸的處理，A錯誤；酵母菌是兼性厭氧性微生物，其有氧呼吸和無氧呼吸都可以產(chǎn)生二氧化碳，B錯誤；葉綠體中色素的提取和分離實驗中，應該用無水乙醇提取色素，C錯誤；若顯微鏡觀察的細胞是無色透明的，則需要減少光線的通入，因此應縮小光圈或換平面反光鏡，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為處于有絲分裂某階段的高等植物細胞，圖中甲、乙、丙分別表示細胞內(nèi)的染色體、染色單體、核DNA分子三者的關(guān)系，此細胞內(nèi)可能發(fā)生了（ ）

A.著絲點已分裂B.DNA復制完成后

C.赤道板出現(xiàn)并形成D.紡錘絲牽引染色體移向細胞兩極.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標志是

A. 出現(xiàn)地理隔離 B. 形成生殖隔離

C. 具有新的生理功能 D. 出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護天然林 ”和“退耕還林（草）”是兩項重要內(nèi)容，采取這兩項措施的首要目標是

A．開展生態(tài)旅游 B．發(fā)展畜牧業(yè)

C．增加木材產(chǎn)量 D．改善生態(tài)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】16世紀，塞爾維特在《基督教的復興》一書中關(guān)于人體血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)，沖擊了天主教會的“三位一體說”，因而被宗教裁判所火刑處死。達爾文在19世紀中期發(fā)表的《物種起源》，雖遭教會激烈反對，但并未受到教會的人身迫害。其主要原因在于（　　）

A.進化論已被人們普遍接受

B.公民具有信仰自由

C.進化論被證明是科學理論

D.教會失去原有權(quán)威

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無子西瓜的培育過程如下簡圖所示，結(jié)合你所學過的生物學知識分析，下列敘述中正確的是

A. ①過程只能用秋水仙素處理

B. ①過程是誘發(fā)染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 四倍體西瓜與二倍體西瓜不能正常受精

D. 三倍體無子西瓜無子的原因是減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某原核細胞內(nèi)基因表達的某階段示意圖（可能會用到的密碼子信息：CCA脯氨酸，GGU甘氨酸），回答下列問題：

（1）圖示為________過程，該過程是指________________________。核糖體移動的方向為________。

（2）反密碼子位于圖中的結(jié)構(gòu)________（填序號）上，氨基酸A的名稱是________。

（3）圖示過程與DNA復制過程發(fā)生的堿基互補配對方式的不同之處為________________________。

（4）通過圖中相關(guān)信息可知，在真核生物中密碼子UGG對應的氨基酸為__________，作出此推論的理論依據(jù)是密碼子具有_________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述錯誤的是（　�。�

A.①②燒杯小球數(shù)目要相等

B.乙同學的實驗模擬非等位基因自由組合

C.乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/4

D.抓取的小球分別放回原燒杯后，再重復

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳問題的敘述，哪一項是達爾文所未能認識到的

A. 遺傳是生物界普遍存在的現(xiàn)象

B. 遺傳的實質(zhì)是遺傳信息的傳遞

C. 遺傳是指生物親子代之間性狀的相似性

D. 遺傳可以使微小的有利變異逐代積累

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同步練習冊答案