A、用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,活的動(dòng)物細(xì)胞不著色 |
B、觀察植物根尖有絲分裂時(shí),在光學(xué)顯微鏡下會(huì)看到細(xì)胞板向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁 |
C、將洋蔥表皮細(xì)胞放在高濃度的蔗糖溶液中會(huì)快速質(zhì)壁分離,但清水處理后不會(huì)導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原 |
D、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的速度與在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度相同 |
B、興奮在一個(gè)神經(jīng)元上只能由軸突傳到細(xì)胞體或樹(shù)突 |
C、反射是脊椎動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 |
D、沒(méi)有感覺(jué)產(chǎn)生,一定是傳入神經(jīng)受損傷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP在細(xì)胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)化的速度很快 |
B、三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A~P-P~P |
C、ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中 |
D、ATP只能在線(xiàn)粒體中生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、因變量 | B、自變量 |
C、無(wú)關(guān)變量 | D、以上都對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肽鍵、過(guò)氧化氫、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵 |
B、過(guò)氧化氫、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán) |
C、肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、ADP |
D、蛋白質(zhì)、過(guò)氧化氫、細(xì)胞膜、脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④過(guò)程需要經(jīng)過(guò)用物理或化學(xué)方法激活受體細(xì)胞、胚胎培養(yǎng) |
B、經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程形成的細(xì)胞中含有全部的遺傳信息,且全部能夠得以表達(dá) |
C、⑤過(guò)程分離出的細(xì)胞群是胚胎干細(xì)胞 |
D、由圖可知利用胚胎干細(xì)胞可以培育出用于移植的細(xì)胞、組織、器官 |
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