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一個基因中有120個堿基，那么該基因能夠合成的多肽中最多有肽鍵多少個（　�。�
A、19B、20C、40D、39
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉錄形成的，翻譯過程中，mRNA中每3個堿基決定一個氨基酸，所以經翻譯合成的蛋白質分子中氨基酸的數目是mRNA堿基數目的
1
3
，是DNA（基因）中堿基數目的
1
6
．即DNA（或基因）中堿基數：mRNA上堿基數：氨基酸個數=6：3：1．
解答： 解：由以上分析可知DNA（或基因）中堿基數：mRNA上堿基數：氨基酸個數=6：3：1．已知一個基因中有120個堿基，則該基因能夠合成的多肽中最多含有120÷6=20個氨基酸．肽鍵數目=氨基酸數目-肽鏈的條數，因此該基因能夠合成的多肽中最多有肽鍵數目為20-1=19個．
故選：A．
點評：本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯、蛋白質的合成-氨基酸脫水縮合，要求考生識記轉錄和翻譯過程，明確DNA（或基因）中堿基數：mRNA上堿基數：氨基酸個數=6：3：1，進而計算出氨基酸數目，再進一步計算出肽鍵數目．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是無籽西瓜育種的流程圖，但無籽西瓜在栽培過程中會出現空心果，科研人員發(fā)現這種現象與P基因有關（以P+表示正常果基因，p-表示空心果基因）．他們利用生物技術對此基因的變化進行了檢測，結果如圖乙．請據圖回答下列有關問題：

（1）圖甲用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗或
 
時，可誘導四倍體的產生，處理后形成的四倍體植株體細胞染色體組數可能有
 
．
（2）圖甲中培育三倍體無籽西瓜依據的原理是
 
；依據圖甲所示過程培育二倍體西瓜制種過程很煩瑣，因此可以采取植物細胞工程中
 
技術進行培育．
（3）根據圖乙分析，正常果基因成為空心果基因的根本原因是
 
；已知限制酶X識別序列為CCGG，若用限制酶X完全切割圖乙中空心果的p-基因部分區(qū)域，那么空心果的基因則被切成長度為
 
對堿基和
 
對堿基的兩種片斷．
（4）若從某三倍體無籽西瓜正常果中分離出其中所含的各種P基因有關區(qū)域，經限制酶X完全切割后，共出現170、220、290和460對堿基的四種片段，那么該三倍體無籽西瓜的基因型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是（　�。�
A、堿基序列
B、堿基數目
C、堿基種類
D、
A+T
G+C
的比值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞共性的描述正確的是（　�。�
A、所有細胞內都含有糖原
B、細胞都能進行分裂和分化
C、細胞都具有細胞質和細胞膜
D、用龍膽紫給細胞染色都能觀察到深色的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

當植物受到環(huán)境刺激時，圖中所表示的生長素分布與生長情形正確的是（黑點代表生長素的分布）（　�。�
A、①④B、②④C、③⑤D、②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

將大小一致、數量相等、生理條件相似的同種植物的葉圓片在黑暗中放置一段時間后，置于不同的試管中，按下表的實驗條件處理（“+”表示具有該條件）．著色最淺葉片所在的試管編號是（　�。�
試管編號 ① ② ③ ④
實驗處理 CO2溶液 + + + +
光照 白光 藍光 紅光 綠光
碘液 + + + +
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

取染色體DNA被32P標記的蛙的精子（正常體細胞有26條染色體），與未被標記的卵細胞受精，不考慮染色體變異，下列關于該受精卵及其分裂所產生后代細胞的說法正確的是（　　）
A、第二次卵裂結束及原腸胚時，胚體中最多分別有4個和26個細胞帶放射性
B、因為在分裂過程中可能發(fā)生交叉互換，所以原腸胚時期帶放射性的細胞數無法確定
C、取胚體的細胞制片觀察，每個細胞內都可以看到染色體
D、分裂時細胞遺傳物質隨機分配，是生物體形成各種不同細胞和組織的主要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示意某洋蔥鱗片葉被置于某一濃度的蔗糖溶液中時，某細胞所處的狀態(tài)．據圖可判斷該細胞所處的狀態(tài)是（　�。�
A、質壁分離的過程中
B、質壁分離復原的過程中
C、處于平衡狀態(tài)
D、上述三者都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄植株高（T）對矮（t）是顯性，圓果（S）對梨果（s）顯性．且純合植株雜交得F1，F1測交結果如下：Ttss  406棵，ttSs  395棵，TtSs  94棵，ttss  106棵．兩個親本的基因與染色體的關系是（　　）
A、
B、
C、
D、

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