【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.在探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
B.植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C.通過測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小無法判斷果膠酶活性的高低
D.人們可以使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的出汁率低、渾濁等問題

【答案】C
【解析】植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶，B正確；酶的反應(yīng)速度可以用單位時(shí)間內(nèi)、單位體積反應(yīng)物的減少量或者產(chǎn)物的增加量來表示 ，通過測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小可以判斷果膠酶活性的高低，C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，藍(lán)細(xì)菌與酵母菌都具有的是（ ）

A.細(xì)胞壁B.核被膜C.線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為下丘腦——腺垂體——腎上腺皮質(zhì)與單核巨噬細(xì)胞環(huán)路，其中CRH為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH為促腎上腺皮質(zhì)激素，GC是糖皮質(zhì)激素，IL-1為白細(xì)胞介素-1（本質(zhì)為蛋白質(zhì)），“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制。請(qǐng)回答下列問題：

（1）單核巨噬細(xì)胞受到刺激并分泌IL—1的過程中，細(xì)胞內(nèi)______（細(xì)胞器）的膜面積先增加后減少，最終膜面積基本不變。IL—1除了圖示功能外，還具有和T細(xì)胞分泌的淋巴因子一樣促進(jìn)B細(xì)胞增殖并分化為__________的功能。

（2）GC具有升高血糖的作用，該激素與______（激素）在調(diào)節(jié)血糖平衡方面具有拮抗作用。分析圖示信息，含有ACTH受體的細(xì)胞有________。圖中存在的____調(diào)節(jié)機(jī)制使機(jī)體內(nèi)的GC含量不至于過高。

（3）從圖中信息可知，不同激素作用方式的共同特點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以甲苯、苯酚為原料可以合成黃酮醇(C)：

已知：RCHO+CH3COCH3RCH=CHCOCH3+H2O

回答下列問題：

(1)反應(yīng)①屬于____________（填反應(yīng)類型），所需的試劑為___________，產(chǎn)物中官能團(tuán)的名稱為____________。

(2)反應(yīng)③屬于___________（填反應(yīng)類型），反應(yīng)的方程式為___________________ 。

(3)反應(yīng)④的條件是_________________。

(4)下列關(guān)于黃酮醇（C）的說法錯(cuò)誤的是_________。

A.能燃燒生成CO2和H2O B.能與H2發(fā)生加成反應(yīng)

C.能與金屬鈉反應(yīng)生成H2 D.所有原子一定都在同一平面上

(5)A有多種同分異構(gòu)體，請(qǐng)寫出含有苯環(huán)的羧酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著環(huán)境污染的加重和人們環(huán)保意識(shí)的加強(qiáng)，生物降解材料逐漸受到了人們的關(guān)注。以下是PBA(一種生物降解聚酯高分子材料)的合成路線：

已知：①烴A的相對(duì)分子質(zhì)量為84，可由苯與氫氣反應(yīng)制得。

②B→C為消去反應(yīng)，且化合物C的官能團(tuán)是一個(gè)雙鍵。

③R1CH=CHR2R1COOH＋R2COOH。

④RC≡CH＋。

⑤PBA的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

請(qǐng)回答下列問題：

(1)由A生成B的反應(yīng)類型為______________。

(2)由B生成C的化學(xué)方程式為__________。

(3)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___________。

(4)由D和F生成PBA的化學(xué)方程式為______________；

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子復(fù)制時(shí)，能與胞嘧啶（C）互補(bǔ)配對(duì)的堿基是（ ）

A.腺嘌呤（A）B.尿嘧啶（U）

C.鳥嘌呤（G）D.胸腺嘧啶（T）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述中，最準(zhǔn)確的是 （ ）

A. 1和2可分別表示某增長(zhǎng)型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B. 2可表示呈“S”型增長(zhǎng)的種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)的增長(zhǎng)曲線

C. 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型

D. 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖中b的結(jié)構(gòu)通式為________________。一個(gè)a是由_________________組成的。

（2）若B為胃蛋白酶，請(qǐng)寫出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器：________________________________。

（3）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是_____________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，則有關(guān)敘述正確的是

A.上述①②③細(xì)胞中染色體與DNA比例為1：2

B.細(xì)胞①②③⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C.上圖中表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D.④細(xì)胞分裂前，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1：2

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