【題目】左下圖表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；右下圖表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是

A.從左圖中可以知道pH＝7時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B.從左圖中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時(shí)該酶活性逐漸升高

C.從右圖中無法知道酶C的最適溫度

D.從右圖中可以知道酶活性溫度的范圍最廣的是B

【答案】C

【解析】

外界環(huán)境因素對(duì)酶活性影響的機(jī)理是不同的，低溫抑制酶的活性，當(dāng)溫度恢復(fù)時(shí)，酶的活性還會(huì)恢復(fù)，而過酸過堿和高溫是通過影響酶的空間結(jié)構(gòu)而影響酶活性的，當(dāng)空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化后，即使恢復(fù)到最適溫度或酸堿度，酶的活性都無法恢復(fù)。

A、由圖可知，pH=7時(shí)，人體內(nèi)的淀粉酶活性最高，而pH在5—6之間植物的淀粉酶活性最高，A錯(cuò)誤；

B、由左圖可知，pH由2升到7時(shí)，人的淀粉酶的活性會(huì)不變，因?yàn)?/span>pH=2時(shí)，淀粉酶已經(jīng)失活，B錯(cuò)誤；

C、從右圖中無法知道酶C的最適溫度，因?yàn)槠湓谒o溫度范圍內(nèi)酶活性還沒有下降，C正確；

D、由右圖可知，活性溫度范圍最廣的酶最可能是C，D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種類型生物二氧化碳消耗量(相對(duì)量)的曲線圖，下列正確的是

A. b曲線代表的生物可能是任何一種生產(chǎn)者

B. a、b、c都有可能是細(xì)菌

C. a曲線代表的生物一定是消費(fèi)者

D. 由a、b、c三種生物可組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炎熱條件下，植物體內(nèi)用于散失的水分多少與氣孔開放度大小呈正相關(guān)。為了探究光照強(qiáng)度和土壤含水量對(duì)密閉容器中某植株光合速率的影響，研究小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理及其結(jié)果如下表所示。

回答下列問題：

（1）由實(shí)驗(yàn)可知:對(duì)該植株的光合速率影響較大的因素是 ________________________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）炎熱條件下，適當(dāng)提高土壤含水量能提高光合速率的原理是_______________。

（3）當(dāng)土壤中含水量過高時(shí)，反而不利于植物的正常生長(zhǎng)，可能的原因有 ____________________（答出兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短暫時(shí)間葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化是

A. C3化合物增多、C5化合物減少 B. C3化合物增多、C5化合物增多

C. C3化合物減少、C5化合物增多 D. C3化合物減少、C5化合物減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物細(xì)胞代謝的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①表示滲透吸水，對(duì)④⑤⑥⑦⑧⑨過程研究，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存于ATP中

B. 過程④發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程②產(chǎn)生的能量可用于礦質(zhì)離子的吸收過程

C. 過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自水和CO2，過程⑧可在根尖細(xì)胞中發(fā)生

D. 就整個(gè)植株來說，若過程②O2的釋放量小于過程⑨O2的吸收量，則該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室（如圖甲所示）。

（1）將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙所示曲線，那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是_________________（兩個(gè)）；裝置刻度管中液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的___________點(diǎn)。

（2）在實(shí)驗(yàn)過程中某段光照時(shí)間內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

…

24

29

32

34

…

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在乙曲線的____________段獲得的。

（3）圖乙中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞C3的生成量________________，發(fā)生的場(chǎng)所是_____________。

（4）該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)用裝置甲測(cè)定的光合作用的速率比實(shí)際值偏低，原因是：________________________________。

為測(cè)定該植物真正光合作用的速率，設(shè)置了對(duì)照組，對(duì)照組應(yīng)置于_____________條件下，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同，測(cè)得單位時(shí)間內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組讀數(shù)為M，對(duì)照組讀數(shù)為N，該植物真正光合作用的速率是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如下圖所示。回答下列問題：

（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲植物光合作用的限制因子是____________。

（2）當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時(shí)，甲、乙兩種植物中，對(duì)光能的利用率較高的植物是_______。判斷的依據(jù)是_____________________________________。

（3）在甲、乙兩種植物的光合作用過程中，光反應(yīng)發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化都是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某藥物H3Z是一種多肽類的激素，能使人對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感，有助于治療孤獨(dú)癥等病癥，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.組成H3Z的氨基酸一定有20種

B.合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子只來自氨基

C.孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀

D.若H3Z被水解成1個(gè)二肽，3個(gè)四肽，5個(gè)六肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將3H標(biāo)記的氨基酸注射到豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞，測(cè)量細(xì)胞合成并分泌某種蛋白質(zhì)過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化，結(jié)果如圖，①②③代表膜結(jié)構(gòu)。③代表的膜結(jié)構(gòu)名稱及3H最先出現(xiàn)的膜結(jié)構(gòu)依次是（ ）

A.高爾基體、①B.高爾基體、②

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③D.細(xì)胞膜、①

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