某植物在停止供水和恢復(fù)供水條件下,氣孔(即氣孔開(kāi)放程度)與光合速率的變化如圖所示.圖2為該植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個(gè)呈腎形的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞,它可高節(jié)氣孔的開(kāi)閉.請(qǐng)回答:
(1)停止供水后,光合速率下降.這是由于水是
 
的原料,又是光合產(chǎn)物在植物體內(nèi)
 
的主要介質(zhì).
(2)停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,原因是
 
.此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)破壞,提供給碳反應(yīng)的
 
減少.
(3)從圖2中可以看出兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄.圖2所示箭頭表示細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,這時(shí)氣孔
 
(關(guān)閉/開(kāi)放),葉肉細(xì)胞內(nèi)RuBP 的合成速率
 
(上升/下降/不變).
(4)生產(chǎn)實(shí)踐中,可適時(shí)噴施植物激素中的
 
,起到調(diào)節(jié)氣孔開(kāi)度的作用.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專題:
分析:影響光合作用的因素包括內(nèi)因和外因,內(nèi)因包括:色素的含量、酶的數(shù)量、五碳化合物的含量等;外因包括:光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質(zhì)元素含量等.
脫落酸可在植物細(xì)胞失水時(shí)使氣孔關(guān)閉,在生產(chǎn)實(shí)踐中用來(lái)調(diào)節(jié)植物的代謝過(guò)程.
解答: 解:(1)水是光合作用的原料,同時(shí)由于蒸騰作用,水分可以在植物體內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì),因此停止供水后,光合速率下降.
(2)葉片葉綠體中含有葉綠素(綠色)和類胡蘿卜素(黃色).停止供水一段時(shí)間后,葉片發(fā)黃,說(shuō)明葉綠素含量減少,這可能是葉綠素合成速度變慢或停止(或葉綠素分解),類胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái)的原因.葉綠素減少,則光反應(yīng)減弱,因此光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP減少,這將抑制暗反應(yīng).
(3)從圖2中可以看出.圖2所示箭頭表示細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,因此保衛(wèi)細(xì)胞正在失水;由于兩個(gè)細(xì)胞貼近部分細(xì)胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄,細(xì)胞失水將導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,葉肉細(xì)胞二氧化碳吸收減少,抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)RuBP 的合成速率下降.
(4)在缺水條件下,植物葉片中脫落酸的含量多,引起氣孔關(guān)閉,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用脫落酸作為抗蒸騰劑噴施植物葉片,使氣孔關(guān)閉,以降低蒸騰作用.
故答案為:
(1)光合作用   運(yùn)輸
(2)葉綠素合成速度變慢或停止,類胡蘿卜素的顏色顯露出來(lái)    NADPH和ATP
(3)關(guān)閉   下降
(4)脫落酸
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,以圖象的形式考查光合作用的過(guò)程及其影響因素,旨在考查考生的識(shí)圖、析圖及知識(shí)的遷移能力,為高考中的高頻考點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉植物的農(nóng)田中,常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)、使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是①
B、從兩曲線可以看出生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C、采用的生長(zhǎng)素類似物的濃度在C點(diǎn)時(shí)的除草效果最好
D、生長(zhǎng)素類似物的濃度在AB段時(shí),對(duì)曲線①所代表的植物起到抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列甲、乙、丙3圖的敘述中,正確的是(  )
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
C、乙圖所示的化合物中含有3個(gè)高能磷酸鍵
D、丙圖所示物質(zhì)含有的單糖只能是核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌性生物的基因型為AaBb,如圖是形成配子過(guò)程中某時(shí)期的細(xì)胞示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
B、該生物的細(xì)胞可最多含有四個(gè)染色體組
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞有四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、中心體是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)
B、酒精進(jìn)入細(xì)胞的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
C、高爾基體可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行合成、加工和轉(zhuǎn)運(yùn)
D、無(wú)葉綠體的生物不能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了驗(yàn)證某一輕度污染水域60m水深水層仍有自養(yǎng)生物存在,某學(xué)校生物小組的同學(xué)用黑白瓶法進(jìn)行了研究.黑瓶為不透明的玻璃瓶,白瓶為透明玻璃瓶.黑白瓶法可測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率.其晝夜平均代謝率一般用24小時(shí)內(nèi)水中O2的晝夜變化值表示.實(shí)驗(yàn)材料:采水器、500mL 黑瓶和白瓶若干、水體O2濃度測(cè)定儀等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

②將黑、白瓶掛回原水層(即 60m 水深的水層),保持黑、白瓶之間的光照、溫度等條件適宜且一致;
 

(2)設(shè)計(jì)一表格,用于測(cè)量項(xiàng)目的記錄和結(jié)果的統(tǒng)計(jì):
 

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示碳在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑以及在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)流動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X是
 

(2)若F以大出汗的形式排出,一般而言體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量將
 

(3)當(dāng)某人進(jìn)食后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn)
 
進(jìn)行.(用圖中字母回答)
(4)d表示的生理過(guò)程是
 

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,能發(fā)生a、b兩個(gè)生理過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分),能發(fā)生c過(guò)程的可能是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
(成分).
(6)f之前的(C6H10O5n和g之后的(C6H10O5n所指的物質(zhì)和分布有什么不同?f之前的(C6H10O5n
 
,分布在
 
;g之后的(C6H10O5n
 
,分布在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅眼色由兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)共同決定,其中A、a基因位于常染色體上,B、b基因位于X染色體上.基因組合與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
基因組合 A存在,B存在 A不存在,B存在 不管A存在與否,B不存在
表現(xiàn)型 紅眼 粉紅眼 白眼
(1)控制果蠅眼色基因的遺傳遵循
 
定律.
(2)兩只紅眼果蠅雜交,若子代果蠅眼色有紅眼、粉紅眼和白眼,則父本的基因型為
 
,子代紅眼果蠅中雌雄比例為
 
,理論上子代中紅眼、粉紅眼和白眼的比例為
 

(3)紅眼雌果蠅的基因型有
 
種,欲通過(guò)一代雜交就能根據(jù)子代眼色來(lái)判斷某紅眼雌果蠅的基因型,應(yīng)選用表現(xiàn)型為
 
 (紅眼/粉紅眼/白眼)的雄蠅與之交配,若子代只有紅眼和白眼,則其基因型為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2002年美國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了“海洋施鐵肥實(shí)驗(yàn)”,即在一定面積的海面上均勻噴灑一定量的稀硫酸亞鐵溶液,八周后,初級(jí)生產(chǎn)力增加了10倍.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海水表層的浮游植物若能善用兩種主要的營(yíng)養(yǎng)元素--氮和磷,就會(huì)產(chǎn)生藻華.海藻固氮過(guò)程需要鐵質(zhì),鐵質(zhì)來(lái)源于隨風(fēng)吹送的陸地含鐵沙塵,而磷則由河水沖刷巖石的含磷礦物帶進(jìn)海水.每年海洋浮游植物細(xì)胞固定的CO2幾乎與陸生植物一樣,正因如此,科學(xué)家想促使浮游植物產(chǎn)生藻華,來(lái)減緩全球暖化的速度.
(1)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)同時(shí)含氮、磷元素的物質(zhì)有
 
(至少寫(xiě)2種).
(2)列表比較藍(lán)藻和綠藻的光合色素種類與光合作用場(chǎng)所的異同
 

(3)浮游植物的藻華現(xiàn)象,最可能不受下列哪種離子濃度的影響
 

A.Cu2+            B.PO43-            C.NO3-             D.Fe2+
(4)據(jù)上述材料分析藻華對(duì)環(huán)境可能的影響是
 

(5)在沒(méi)有人為干預(yù)的情況下,遠(yuǎn)洋區(qū)還是近海區(qū)更容易發(fā)生藻華,為什么?
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案