用植物細胞工程技術將天竺葵與香茅草進行雜交可產生驅蚊香草，使有驅蚊作用的香茅醛隨著天竺葵的蒸騰作用散發(fā)到空氣中，達到驅蚊的效果．下面有關培育過程的敘述，正確的是（　�。�
A、原生質體的融合常用PEG作為誘導劑
B、形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C、由雜種細胞→雜種植株，要通過有絲分裂和細胞的分化
D、該項生物工程技術可克服遠源雜交不親和的障礙
考點：植物體細胞雜交的應用
專題：
分析：植物體細胞雜交：來自兩個不同植物的體細胞融合成一個雜種細胞（植物體細胞雜交技術），把雜種細胞培育成植株（植物組織培養(yǎng)技術）．
解答： 解：A、誘導原生質體的融合常用物理法（離心、振動、電激）和化學法（PEG），A正確；
B、形成的愈傷組織沒有形成葉綠體，其代謝類型是異養(yǎng)需氧型，B錯誤；
C、由雜種細胞→雜種植株過程為植物組織培養(yǎng)，要通過有絲分裂和細胞的分化，細胞分裂增加細胞的數(shù)量，細胞分化增加細胞的類型，C正確；
D、植物體細胞雜交技術能克服遠源雜交不親和的障礙，培育新品種，D正確．
故選：ACD．
點評：本題考查植物細胞工程技術，提升學生的理解分析能力，難度適中，解題的關鍵是明確植物組織培養(yǎng)的過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖中a表示漿細胞，b表示抗體，c表示致敏T細胞，則e和d分別表示（　�。�
A、體液免疫和淋巴因子
B、細胞免疫和記憶細胞
C、特異性免疫和記憶細胞
D、特異性免疫和淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家在蚯蚓體腔液中發(fā)現(xiàn)一種能溶解細菌、酵母菌、原生動物及綿羊紅血細胞等細胞的蛋白質CCF-1．則下列推論中正確的是（　�。�
A、CCF-1證明蚯蚓能產生細胞免疫
B、CCF-1可引起蚯蚓的過敏反應，抵抗外來細胞的入侵
C、CCF-1屬于蚯蚓所產生的非特異性免疫反應
D、CCF-1為蚯蚓B細胞分泌的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

光照較強的夏季中午，光合作用效率高一些的植物是（　　）
A、小麥B、大豆C、甘蔗D、水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵，光照相同的時間后，罩內O2最少的是（　�。�
A、綠色罩B、紅色罩
C、藍色罩D、紫色罩

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是將人的生長激素基因導入細菌細胞B制造工程菌的示意圖．已知細菌細胞B不含質粒A，也不含質粒A上的基因．質粒A導入細菌細胞B后，其上的基因能得到表達．請回答下列問題
（1）目的基因可通過PCR技術獲取，這一技術中需要的酶是
 
．
（2）將目的基因與質粒結合形成重組質粒的過程中，需要的工具酶有
 
．
（3）若要檢測目的基因是否導入，可在培養(yǎng)細菌B的培養(yǎng)基中加入
 
（氨卞青霉素/四環(huán)素），若在培養(yǎng)基上觀察到大量的細菌B的菌落，表明目的基因已成功導入細菌B，此時所用的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基（按功能分）．
（4）若要比較準確地了解轉化率，一般可通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目來推測活菌數(shù)目，還可以通過
 
方法統(tǒng)計統(tǒng)計活菌數(shù)目；前者統(tǒng)計的活菌數(shù)目比實際的數(shù)目
 
（多；少；一樣），原因是
 
．為了保證統(tǒng)計數(shù)目的準確，還應該設計
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化后成毒性肽，可導致昆蟲死亡．農科院成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白質基因轉移到了棉花細胞內，培育出了抗蟲棉．
（1）若圖1表示蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白的基因，圖中已標明了編碼區(qū)，請你將其它部分的名稱填寫在圖中相應的位置上，并標出RNA聚合酶結合的位點．

（2）培育抗蟲棉的基因操作一般要經(jīng)歷以下四個步驟：
①提取目的基因．若獲得了伴孢晶體蛋白基因的信使RNA，并以此為模板合成相應基因，除了要加入四種
 
為原料外，還需加入特殊的
 
酶．
②目的基因與運載體結合．質粒是常用的運載體，它存在于
 
等生物中．進行上述操作時，要用同一種
 
分別切割質粒和目的基因，用
 
進行縫合．若目的基因的粘性末端如圖2所示，則運載體上能與之接合的粘性末端是（在框內繪圖作答）
③將目的基因導入棉花受體細胞．
④目的基因的檢測和表達．表達的產物是
 
．
（3）如果將抗蟲基因導入二倍體植物，并篩選到一株有抗蟲特性的轉基因植物．經(jīng)分析，該植物的某一條染色體攜帶有目的基因．理論上，該植物自交F1代中出現(xiàn)不具有抗蟲特性的植物的概率是
 
．
（4）種植上述轉基因植物，它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種，造成“基因污染”．如果把目的基因導入葉綠體DNA中，就可以避免上述“基因污染”，因為葉綠體的遺傳特點是
 
，目的基因不會通過花粉傳遞給下一代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關生物工程的問題．
普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏．為滿足人們的生產生活需要，科學家們通過基因工程技術，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種．（操作流程如圖）請回答：

（1）過程①需要的工具酶有
 
．
（2）由于含
 
的土壤農桿菌成功導入普通番茄細胞的頻率低，所以在轉化后通常需要進行
 
操作．
（3）圖示中，目的基因導入普通番茄細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，可以通過
 
來確定．導入目的基因的植物細胞一般需要通過
 
的方法，培育成能表現(xiàn)新性狀的植株．圖示中培養(yǎng)②、培養(yǎng)③就是該過程中的
 
步驟．
（4）從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結合直接導致了
 
無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀．
（5）上述轉基因番茄會通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家利用生物技術將人生長激素基因導入小鼠受精卵的細胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中，在醫(yī)學研究及相關疾病治療方面都具有重要意義．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、選擇受精卵作為外源基因的受體細胞是因為受精卵全能性高
B、獲得的轉基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉基因鼠
C、該項技術不會引起倫理、道德、安全性等方面的問題
D、將轉基因小鼠體細胞進行核移植（克�。�，可以獲得多個具有外源基因的后代

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