【題目】下列有關(guān)遺傳變異的說法,正確的是

A. 細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是后代的X染色體都由母體傳來

B. 導(dǎo)致基因重組發(fā)生的原因只有一個,即非同源染色體上的非等位基因自由組合

C. 害蟲抗藥性不斷增加是因?yàn)檗r(nóng)藥對害蟲進(jìn)行了定向選擇

D. 染色體缺失有利于隱性基因的表達(dá),可提高個體的生存能力

【答案】C

【解析】細(xì)胞質(zhì)遺傳現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是后代的細(xì)胞質(zhì)基因都由母體傳來,A錯誤;減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換也屬于基因重組,B錯誤;害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對害蟲進(jìn)行了定向選擇,C正確;染色體缺失也有可能導(dǎo)致隱性基因丟失,這時便不利隱性基因的表達(dá),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運(yùn)用了假說一演繹法。下列敘述錯誤的是

A.一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比屬于假說內(nèi)容

B.F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D:d:=1:1)屬于演繹推理內(nèi)容

C.決定相對性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在屬于假說內(nèi)容

D.測交實(shí)驗(yàn)的目的在于對假說及演繹推理的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物群體內(nèi)容的敘述,錯誤的是

A種群數(shù)量達(dá)到K值后,其增長速率不可能為負(fù)值

B標(biāo)志重捕法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度

C依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢

D果園中昆蟲種類適當(dāng)增加能提高果園生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于達(dá)爾文學(xué)說和拉馬克學(xué)說的區(qū)別正確的說法是

A. 拉馬克學(xué)說認(rèn)為生物通過變異適應(yīng)環(huán)境

B. 達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為環(huán)境的作用可以引起不定向的變異

C. 達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為變異后就能適應(yīng)環(huán)境

D. 拉馬克學(xué)說認(rèn)為不定向的變異是由動物的意愿決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生長素的敘述,正確的是

A植物細(xì)胞成熟度會影響到生長素作用的發(fā)揮

B頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制

C頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

D植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與生物多樣性的敘述,正確的是

A生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件

B森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值

C生物多樣性包括種群、物種、生態(tài)系統(tǒng)三個層次的內(nèi)容

D抵抗力穩(wěn)定性越差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地搜全國最適宜生產(chǎn)水果的生態(tài)區(qū)之一,生產(chǎn)的蘋果濃縮果汁酸度優(yōu)于其他地區(qū)的蘋果,深受歐美市場歡迎,發(fā)展無病毒苗木成為建立高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品蘋果基地的重要措施。

(1)下面是某地農(nóng)林科學(xué)家進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程;

請?zhí)顚懗鯽、c所表示的內(nèi)容:a ,c 。B的特點(diǎn)是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室中培育試管苗常用的培養(yǎng)基稱為 ,其主要的碳源為 。

該過程中所加關(guān)鍵激素生長素和細(xì)胞分裂素的使用順序和含量比例都會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;當(dāng)細(xì)胞分裂素和生長素比例較高時,不利于 的分化。

(3)若利用其花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,則1個花藥母細(xì)胞先后通過 分裂,最終能產(chǎn)生 個細(xì)胞。

(4)醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋必用的菌種,為了分離得到純化的醋酸桿菌可以子啊培養(yǎng)基中加入 ,

擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時,一般采用平板倒置培養(yǎng),原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程的說法正確的是

A所有生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量都來自太陽能

B生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和傳遞一定與消化吸收有關(guān)

C生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失一定與細(xì)胞呼吸有關(guān)

D生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入總是大于輸出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為13:3、9:6:1和15:1,那么F1與隱性個體測交,與此對應(yīng)的性狀分離比分別是(

A.13、121和31 B.31、121和31

C.121、13和31 D.13、121和14

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