在闊葉林生態(tài)系統(tǒng)中，有分層分布現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是


  1. A.
    光照
  2. B.
    溫度
  3. C.
    水分
  4. D.
    土壤
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

在闊葉林生態(tài)系統(tǒng)中，有分層分布現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是

[    ]

A．光照    B．溫度    C．水分    D．土壤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

32.（6分）南方某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程一次更替的群落類型及其植物組成。

演替階段

群落類型

植物種類數(shù)/中

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問(wèn)題：

（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為             演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體可得到保留外，還可能是原有的     

         條件也得到基本保留。

（2）在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是                生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是                生態(tài)系統(tǒng)。

（3）與草叢相比，針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為            （填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），原因是                                              。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷帶解析） 題型：綜合題

隨著海拔升高，某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
(1)調(diào)查該地某雙子時(shí)植物的種群密度可采用____法，調(diào)查野兔的種群密度可采用____法。
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指____。
(3)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，原因是其____穩(wěn)定性較低。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的____結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷解析版） 題型：綜合題

南方某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)。下表為恢復(fù)過(guò)程一次更替的群落類型及其植物組成。

演替階段

群落類型

植物種類數(shù)/中

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

回答下列問(wèn)題：

（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為            演替。常綠闊葉林遭到破壞后又得以恢復(fù)的原因，除了植物的種子或者繁殖體課得到保留外，還可能是原有的        條件也得到基本保留。

（2）在有上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是               生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是               生態(tài)系統(tǒng)。

（3）與草叢相比，針葉林的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為           （填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”），原因是                                             。

 

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