下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立過程的正確順序是（　　）
①顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)　
②從人體的解剖和觀察入手
③理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
④細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)．
A、①②③④B、②①③④
C、②③①④D、③②①④
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：解答本題應(yīng)掌握：細(xì)胞學(xué)說的發(fā)現(xiàn)和建立過程．
解答： 解：①1665年，英國科學(xué)家虎克在顯微鏡下觀察到細(xì)胞，他是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者；
②1543年，比利時的維薩里通過對尸體的解剖研究，揭示了器官水平的結(jié)構(gòu)；
③18世紀(jì)，施萊登和施旺受到德國科學(xué)家的啟發(fā)，決議證明兩大有機(jī)界最本質(zhì)的聯(lián)系；
④1858年，德國魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．
故選：B．
點(diǎn)評：本題較為簡單，按照時間的先后順序考查，考生需對教材知識熟記于心，同時能夠取得知識間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查．下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表．回答下列問題：（單位：J/hm2?a）
營養(yǎng)級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1010 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表
 
中所固定的．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．
（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為
 
．
（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%．
I．研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量．
Ⅱ．根據(jù)
 
，構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是
 
．
Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量，對所建立的模型進(jìn)行
 
，以利于鼠害的防治．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對如圖物質(zhì)運(yùn)輸方式概念圖的敘述，正確的是（　�。�
A、通過①過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②過程能順濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、需要消耗能量的過程是①②③
D、糖醋蒜腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示植株水平放置一段時間后根和莖的生長情況，如圖B為生長素濃度對根或莖生長的影響，請結(jié)合兩圖分析根部和莖部生長素濃度的情況，以下對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A、根部：甲-b、乙-c  莖部：丙-a、丁-b
B、根部：甲-a、乙-c  莖部：丙-c、丁-b
C、根部：甲-b、乙-c  莖部：丙-c、丁-b
D、根部：甲-b、乙-a  莖部：丙-a、丁-b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與特異性免疫無關(guān)的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞B、T細(xì)胞
C、淋巴因子D、溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理．下列相關(guān)分析錯誤的是（　�。�
A、由⑤得到⑥的育種方法是雜交育種
B、由③到⑧過程的育種原理是染色體變異
C、若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd
D、③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某株植物的基因型為AaBb，則下列有關(guān)敘述中正確的選項(xiàng)有（　�。�
①如果該植物自交，后代有兩種表現(xiàn)型，說明該植物的等位基因（A和a）的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律；
②如果兩對等位基因遵循自由組合定律，讓該植物接受aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4種；
③如果該植物自交，且遵循自由組合定律，后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于親本的個體所占比例可能為
7
16
；
④如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定該株植物一定是雌性個體．
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)可以是組成多聚體的單體的是（　�。�
A、脂肪B、麥芽糖
C、脫氧核糖D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述錯誤的是（　�。�
A、心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多，與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)
B、成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水，與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)
C、核膜上的核孔便于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間交流某些大分子物質(zhì)
D、原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，但沒有核膜和細(xì)胞器

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