有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀．對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是（ ）

A．人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的

B．當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞

C．人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變

D．人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生紊亂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)生物的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象成生理現(xiàn)象的敘述，正確的是（　�。�
A．濾紙條上的葉黃素?cái)U(kuò)散速率比葉綠素a的大
B．邊長(zhǎng)3cm瓊脂塊中的NaOH擴(kuò)散速率比邊長(zhǎng)lcm的大
C．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期中染色體存在時(shí)間比染色質(zhì)的長(zhǎng)
D．酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2通入溴麝香草酚藍(lán)水溶液反應(yīng)變黃色時(shí)間比無(wú)氧呼吸的長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．金屬硫蛋白（MT）是一類廣泛存在的金屬結(jié)合蛋白，某研究小組計(jì)劃通過(guò)多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）擴(kuò)增獲得目的基因，構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌，用于重金屬?gòu)U水的凈化處理．PCR擴(kuò)增過(guò)程示意圖如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從高表達(dá)MT 蛋白的生物組織中提取mRNA，通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄獲得cDNA用于PCR擴(kuò)增．
（2）設(shè)計(jì)一對(duì)與MT基因兩端序列互補(bǔ)配對(duì)的引物（引物1和引物2），為方便構(gòu)建重組質(zhì)粒，在引物中需要增加適當(dāng)?shù)南拗菩院怂醿?nèi)切酶位點(diǎn)．設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成堿基互補(bǔ)配對(duì)，而造成引物自連．
（3）圖中步驟1代表變性，步驟2代表退火，步驟3代表延伸，這三個(gè)步驟組成一輪循環(huán)．
（4）PCR擴(kuò)增時(shí)，退火溫度的設(shè)定是成敗的關(guān)鍵．退火溫度過(guò)高會(huì)破壞引物與模板的堿基配對(duì)．退火溫度的設(shè)定與引物長(zhǎng)度、堿基組成有關(guān)，長(zhǎng)度相同但GC含量高的引物需要設(shè)定更高的退火溫度．
（5）如果PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物，則可以采取的改進(jìn)措施有②③（填序號(hào)：①升高退火溫度②降低退火溫度③重新設(shè)計(jì)引物）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“5.12”汶川大地震時(shí)，許多不幸的人被長(zhǎng)時(shí)間困在了廢墟中．為了維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，機(jī)體需進(jìn)行多項(xiàng)生理調(diào)節(jié)活動(dòng)．下列有關(guān)描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體內(nèi)環(huán)境滲透壓降低

B．抗利尿激素分泌增加

C．在饑餓狀態(tài)下，肝糖原會(huì)分解為葡萄糖

D．胰島A細(xì)胞活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L，在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過(guò)程中有Na+流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過(guò)程中有Na+排出細(xì)胞．下列判斷正確的是（ ）

A．Na+流入是被動(dòng)運(yùn)輸、排出是主動(dòng)運(yùn)輸

B．Na+流入是主動(dòng)運(yùn)輸、排出是被動(dòng)運(yùn)輸

C．Na+流入和排出都是被動(dòng)運(yùn)輸

D．Na+流入和排出都是主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

棗樹(shù)幼果期正值盛夏，為防止高溫干旱阻礙果實(shí)的生長(zhǎng)，可采取不同栽培措施以調(diào)整樹(shù)體的光合效率，確保產(chǎn)量。以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹(shù)葉片獲得的結(jié)果，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）氣孔導(dǎo)度指植物葉片氣孔的開(kāi)放程度，會(huì)直接影響葉片從空氣中吸收C02。C02是光合作用____ 階段的原料，13:00時(shí)刻葉肉細(xì)胞中[H]參與的反應(yīng)主要在 ________________________ 中進(jìn)行。

（2）據(jù)圖表分析可知，在對(duì)棗樹(shù)的各種栽培措施中， 處理不會(huì)導(dǎo)致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，其原因可能是

（3）由上述研究結(jié)果可得出 _____ 處理是提高棗樹(shù)光合效率的最佳方法。在霧化處理?xiàng)l件，15:00到17:00葉片中有機(jī)物總量的變化情況是________________________。

（4）為探究亞硒酸鈉促進(jìn)棗樹(shù)光合作用的機(jī)理，科研人員進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①分別選取同一株棗樹(shù)上生長(zhǎng)狀況相同的葉片若干，均分為A、B兩組。

②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉，向B組噴施等量的蒸餾水。

③一段時(shí)間后，分別提取兩組葉片中的色素并測(cè)定單位葉面積中葉綠素的含量。

本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______ ______________。若要進(jìn)一步探究亞硒酸鈉促進(jìn)光合作用的最適濃度，可以先設(shè)計(jì)一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的_ 進(jìn)行摸索，將在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在發(fā)生下列變化后，細(xì)胞膜的成分和功能基本不變的是

A．細(xì)胞癌變 B．細(xì)胞分化 C．細(xì)胞衰老 D．有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東青島高三下第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著生活水平的不斷提高，人們對(duì)健康的關(guān)注越來(lái)越高，有氧運(yùn)動(dòng)是增進(jìn)健康的重要方式，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）有氧運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，興奮在通過(guò)突觸傳遞的過(guò)程中，伴隨著____，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中通過(guò)甲狀腺激素分泌的_____調(diào)節(jié)和____調(diào)節(jié)機(jī)制，最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對(duì)穩(wěn)定。

（2）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)熱量增加，產(chǎn)熱器官主要是______，同時(shí)散熱量也增加，增加散熱的途徑主要是________、_________。

（3）運(yùn)動(dòng)過(guò)程中胰高血糖素的分泌量相對(duì)增加，影響其分泌的主要因素是_______，胰高血糖素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，促進(jìn)的生理過(guò)程是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是科學(xué)家培育生產(chǎn)人血清白蛋白（hALB）的乳腺生物反應(yīng)器的流程圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中培育轉(zhuǎn)基因母牛的生殖方式是有性生殖．（填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”）
（2）過(guò)程C使用的酶是限制酶和DNA連接酶，為讓hALB基因在牛的乳腺細(xì)胞中表達(dá)，需將hALB基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起．在分子水平上檢測(cè)hALB基因是否在轉(zhuǎn)基因牛體內(nèi)成功表達(dá)的方法是抗原-抗體雜交．
（3）過(guò)程D使用的技術(shù)為早期胚胎培養(yǎng)，獲得囊胚后可切割滋養(yǎng)層做DNA分析性別鑒定．
（4）進(jìn)行E操作前要對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．胚胎移入母體前通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得更多的轉(zhuǎn)基因牛．

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