(2011·濰坊)下圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖，相關(guān)說法不正確的是(　　)

A．該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B．該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸

C．②③④⑤的最終結(jié)構(gòu)各不相同

D．合成①的場所在細(xì)胞核，⑥的合成與核仁有關(guān)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2011·濟(jì)寧)下圖為四種化合物的化學(xué)組成，“○”中所對應(yīng)的名稱正確的是(　　)

A．①腺嘌呤核糖核苷酸

B．②腺苷

C．③腺嘌呤脫氧核苷酸

D．④腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

29．(2011·濟(jì)南)下圖為某人體內(nèi)幾種細(xì)胞的模式圖，不正確的敘是(　　)

A．4種細(xì)胞來源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞

B．4種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性

C．a(chǎn)在結(jié)構(gòu)屬于真核細(xì)胞

D．4種細(xì)胞在功能上是相似的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【2011·濰坊期末質(zhì)檢 】下圖表示人體骨髓造血干細(xì)胞的生命歷程。請據(jù)圖回答：

（1）區(qū)分①細(xì)胞與植物細(xì)胞最主要的依據(jù)是                                 ，細(xì)胞②不能無限，長大的原因有                                     、                                     。

（2）c過程的實(shí)質(zhì)是                                    ，請用箭頭和文字簡要表明該過程中遺傳信息的流動途徑                                                  。

（3）成熟的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)非常特殊，我們使用的教材中以紅細(xì)胞為材料的實(shí)驗(yàn)是                         ，鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞形狀發(fā)生改變的直接原因是                                        。

（4）若白細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是細(xì)胞中的                發(fā)生了突變，癌細(xì)胞無限增殖過程中直接參與a、b過程的無膜細(xì)胞器依次是                                         。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【2011·濰坊期末質(zhì)檢 】下圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請據(jù)圖分析回答：

（1）通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是                                                 。

（2）要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑                             ，該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是                                             。

（3）品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為                       。品種C的基因型是                                                      ．

（4） 品種C與B是否為同一個(gè)物種             ，原因是                           。

（5）途徑4依據(jù)的原理是                            ，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是                                                               。

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