【題目】如圖是某同學(xué)血糖濃度和甲、乙兩種調(diào)節(jié)血糖濃度相關(guān)的激素相對(duì)濃度的變化圖,據(jù)圖回答:
(1)甲激素是;乙激素是 , 乙是由細(xì)胞分泌的.
(2)甲激素的主要生理功能是 , 甲激素的作用結(jié)果會(huì)(填“促進(jìn)”或“抑制”)乙激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng) .
【答案】
(1)胰高血糖素;胰島素;胰島B
(2)升高血糖;促進(jìn);反饋調(diào)節(jié)
【解析】解:(1)分析圖解可知,進(jìn)食后會(huì)導(dǎo)致血糖含量升高,此時(shí)胰島素的含量升高,胰高血糖素含量下降,因此圖中激素甲是胰高血糖素,激素乙是胰島素,而胰島素由胰島B細(xì)胞分泌.(2)胰高血糖素能夠抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而升高血糖.胰高血糖素和胰島素之間通過(guò)拮抗作用,共同維持了血糖含量的穩(wěn)定.胰島素分泌增加會(huì)抑制胰高血糖素的分泌,進(jìn)而降低血糖;胰高血糖素能調(diào)節(jié)血糖含量升高,而升血糖的目的是為了利用血糖,這又需要胰島素的作用.故胰高血糖素分泌增加會(huì)促進(jìn)胰島素分泌,這就是反饋調(diào)節(jié).
所以答案是(1)胰高血糖素 胰島素 胰島B(2)升高血糖 促進(jìn) 反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素).結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 , 興奮在傳入神經(jīng)上以形式傳導(dǎo).
(2)產(chǎn)生冷覺(jué)的A是 , 其通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫的基本過(guò)程是 .
(3)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的調(diào)節(jié),③對(duì)B的作用效應(yīng)有、 .
(4)激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是 .
(5)寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是 . 相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖人體器官模型,分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B處
B. 如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B處
C. 如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B處
D. 如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B處
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加那利群島一年生的某植物群體,其基因型為aa(開(kāi)白花).某一年某種原因外來(lái)許多基因型為AA和Aa(開(kāi)紫花)的種子.幾年后群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)該地所有的上述植物群體構(gòu)成了一個(gè) , 其中全部的個(gè)體所含有的全部基因,叫做 .
(2)AA和Aa種子到來(lái)幾年后,該群體的A和a基因頻率分別為和 , 該群體的基因頻率改變是的結(jié)果.
(3)圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是 .
(4)假如環(huán)境改變前的群體,和環(huán)境改變后到來(lái)的群體之間花期不同,不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于(相同/不同)的物種,原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞,等位基因A,a被分別標(biāo)記為紅、黃色,等位基因B,b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色.①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期.不考慮基因突變和交叉互換,下列有關(guān)推測(cè)合理的是( )
A.①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)
B.③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各1個(gè)
C.②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn),各2個(gè)
D.圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過(guò)程異常
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)表述正確的是
A. 提取葉綠體色素時(shí),應(yīng)一次加入大量酒精進(jìn)行充分研磨
B. 色素的溶解度與其在濾紙上擴(kuò)散的速度成正比
C. 破壞葉綠體后提取葉綠素溶液,給予適宜條件后可進(jìn)行光合作用
D. 讓色素濾液的畫(huà)線(xiàn)浸入層析液中,溶解的色素利用紙層析法分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對(duì)常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F、f)控制,下圖為基因控制物質(zhì)合成的途徑。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時(shí)花色為白色,則基因A對(duì)基因E的表達(dá)有 作用。
(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F1全為紫花,F2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請(qǐng)推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表 (填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是 ,將F2中的紫花植株自交,F3中藍(lán)花植株所占的比例是 。
(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交,F2植株的表現(xiàn)型與比例為 。
(4)已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時(shí),F基因不能表達(dá)。下圖是基因型為aaEeFf的兩種突變體類(lèi)型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活)。
①圖中甲所示的變異類(lèi)型是 ,基因型為aaEeFff的突變體花色為 。
②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株,欲通過(guò)一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖中的哪一種突變體類(lèi)型,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果預(yù)測(cè)。
實(shí)驗(yàn)步驟:讓該突變體與 植株雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型與比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.若子代中藍(lán):紫=3:1,則其為突變體 ;
Ⅱ.若子代中 ,則其為突變體 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】脫水的病人需注射0.9%的生理鹽水,而不能注射蒸餾水,這是因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而脹破,從而失去輸送氧的功能,這說(shuō)明
A. 水和無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)
B. 水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
C. 無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D. 無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
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