決定種群密度的最直接因素是 （　�。�
A、年齡組成B、性別比例
C、出生率和死亡率D、種群大小
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：種群的數(shù)量特征包括種群密度、年齡組成（增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型和衰退型）、性別比例、出生率和死亡率、遷入率和遷出率．其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大�。荒挲g組成能預(yù)測(cè)種群密度的變化；性別比例也能影響種群密度的大�。畵�(jù)此答題．
解答： 解：A、年齡組成通過(guò)影響出生率和死亡率間接影響種群密度，A錯(cuò)誤；
B、性別比例通過(guò)影響出生率和死亡率間接影響種群密度，B錯(cuò)誤；
C、出生率和死亡率是決定種群密度的最直接因素，C正確；
D、種群大小不決定種群密度，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查種群的特征，要求考生識(shí)記種群的特征，掌握各數(shù)量特征之間的關(guān)系，明確生率和死亡率、遷入率和遷出率能決定種群密度的大小，是影響種群密度的直接因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)如圖的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、甲是 mRNA、乙上顯示的堿基是密碼子
B、DNA→甲過(guò)程可發(fā)生在葉綠體中
C、DNA→甲過(guò)程中需解旋酶和游離的脫氧核苷酸
D、丙是酪氨酸，與之結(jié)合的是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、如果該圖表示甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，則e表示促甲狀腺激素
B、如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過(guò)程屬于體液免疫
C、如果該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達(dá)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變
B、一旦離開活細(xì)胞，酶就失去了催化能力
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA
D、酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖完成下面問(wèn)題
（1）和高等動(dòng)物比較，高等植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
、[
 
]
 
和液泡．
（2）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
 
，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，功能特點(diǎn)是具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一盆栽植物放于地上，則水平方向的莖的近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度變化曲線為（圖中虛線表示對(duì)莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度）（　�。�
A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅳ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（　　）
A、“探究酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中，用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌
B、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行解離
C、“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中使用的染色劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用
D、“脂肪的鑒定”實(shí)驗(yàn)中，用50%的鹽酸是為了洗去浮色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德爾“假說(shuō)-演繹法”的假設(shè)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A、過(guò)程 ②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
B、過(guò)程 ③所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑
C、丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一抗體
D、過(guò)程 ④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者

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