分析 光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)階段主要發(fā)生水的光解,生成氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng).植物通過(guò)呼吸作用消耗有機(jī)物實(shí)現(xiàn)化學(xué)能向熱能和ATP的轉(zhuǎn)變.據(jù)圖分析,擬南芥在光照條件下二氧化碳的吸收達(dá)到最大值,黑暗條件下,二氧化碳的釋放量逐漸減少并趨于穩(wěn)定.
解答 解:(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi)的光照條件下,擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能將水光解為氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能和熱能.
(2)據(jù)圖分析,擬南芥葉片在照光條件下進(jìn)行光合作用,CO2吸收量在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)擬南芥只進(jìn)行呼吸作用,所以CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1.真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=(0.2~0.6)+2.2=2.4~2.8μmolCO2•m-2•s-1.
(3)據(jù)圖分析,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后,葉片的CO2釋放速率逐漸減少并趨于穩(wěn)定,葉片中可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素的來(lái)源與去向可以采用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究.
故答案為:
(1)水 細(xì)胞呼吸 ATP中的活躍的化學(xué)能
(2)0.2~0.6 釋放量 2.4~2.8
(3)逐漸減少
(4)放射性碳14同位素示蹤
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程與呼吸作用的過(guò)程,意在提高學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答及對(duì)真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除頭面部代表區(qū)外,其他代表區(qū)在皮層的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的關(guān)系 | |
B. | 代表區(qū)的大小與軀體相關(guān)部位的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān) | |
C. | 刺激中央后回的頂部可以引起對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng) | |
D. | 韋尼克區(qū)受傷的病人能說(shuō)話,但不能理解語(yǔ)言;能聽(tīng)到聲音,卻不能理解它的意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若細(xì)胞②和③中染色體均含有${\;}_{\;}^{32}$P,則進(jìn)行的一定是減數(shù)分裂 | |
B. | 若細(xì)胞②和③中染色體均有一半含有${\;}_{\;}^{32}$P,則進(jìn)行的一定是有絲分裂 | |
C. | 若細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中各有一半染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P | |
D. | 若細(xì)胞進(jìn)行是減數(shù)分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 | |
B. | 端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶 | |
C. | 正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA | |
D. | 正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 | |
B. | 草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
C. | 草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) | |
D. | 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線的敘述中,不正確的是
A.某種群遷入一個(gè)新環(huán)境后,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
B.在自然界中,種群不可能按“J”型曲線無(wú)限增長(zhǎng)
C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的增長(zhǎng)方式呈“S”型曲線
D.在一定的時(shí)期內(nèi),某種群的增長(zhǎng)先出現(xiàn)“S”型曲線
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)貓看電視時(shí),電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺(jué)中樞興奮,經(jīng)插入貓腦內(nèi)的電極記錄神經(jīng)膜電位變化;當(dāng)興奮產(chǎn)生時(shí),對(duì)該電位變化正確的表述是
A.神經(jīng)膜離子分步內(nèi)負(fù)外正
B.Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)
C.K+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)
D.神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)纖維膜單向傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同種少數(shù)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 | B. | 許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基 | ||
C. | 同種少數(shù)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 | D. | 許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基 |
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