12.研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).
(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi),擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能分解水,同化CO2,而在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò)細(xì)胞呼吸將儲(chǔ)藏在有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能和熱能.
(2)圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下CO2吸收量在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1.由此得出,葉片的總(真正)光合速率大約是2.4~2.8μmolCO2•m-2•s-1.(本小題所填數(shù)值保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)
(3)從圖中還可看出,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后,葉片的CO2釋放逐漸減少,并達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水平,這提示在光下葉片可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自于葉綠體中的五碳化合物,可利用放射性碳14同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究.

分析 光合作用可以分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)階段主要發(fā)生水的光解,生成氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng).植物通過(guò)呼吸作用消耗有機(jī)物實(shí)現(xiàn)化學(xué)能向熱能和ATP的轉(zhuǎn)變.據(jù)圖分析,擬南芥在光照條件下二氧化碳的吸收達(dá)到最大值,黑暗條件下,二氧化碳的釋放量逐漸減少并趨于穩(wěn)定.

解答 解:(1)在開(kāi)始檢測(cè)后的200s內(nèi)的光照條件下,擬南芥葉肉細(xì)胞利用光能將水光解為氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP 可以參與暗反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程中,葉片可通過(guò)細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物,將有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能和熱能.
(2)據(jù)圖分析,擬南芥葉片在照光條件下進(jìn)行光合作用,CO2吸收量在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)擬南芥只進(jìn)行呼吸作用,所以CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1.真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率=(0.2~0.6)+2.2=2.4~2.8μmolCO2•m-2•s-1
(3)據(jù)圖分析,在轉(zhuǎn)入黑暗條件下100s以后,葉片的CO2釋放速率逐漸減少并趨于穩(wěn)定,葉片中可能存在一個(gè)與在黑暗中不同的呼吸過(guò)程.
(4)為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素的來(lái)源與去向可以采用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行研究.
故答案為:
(1)水   細(xì)胞呼吸    ATP中的活躍的化學(xué)能
(2)0.2~0.6    釋放量    2.4~2.8
(3)逐漸減少
(4)放射性碳14同位素示蹤

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程與呼吸作用的過(guò)程,意在提高學(xué)生的識(shí)圖判斷和分析作答及對(duì)真正的光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于大腦皮層功能的敘述不正確的是( 。
A.除頭面部代表區(qū)外,其他代表區(qū)在皮層的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的關(guān)系
B.代表區(qū)的大小與軀體相關(guān)部位的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)
C.刺激中央后回的頂部可以引起對(duì)側(cè)下肢的運(yùn)動(dòng)
D.韋尼克區(qū)受傷的病人能說(shuō)話,但不能理解語(yǔ)言;能聽(tīng)到聲音,卻不能理解它的意義

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3.將全部DNA分子雙鏈均被${\;}_{\;}^{32}$P標(biāo)記的雄性動(dòng)物的某個(gè)細(xì)胞①置于不含${\;}_{\;}^{32}$P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)連續(xù)的兩次細(xì)胞分類后形成4個(gè)子細(xì)胞(過(guò)程如圖所示),下列有關(guān)細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況及細(xì)胞分裂方式推斷,正確的是( 。
A.若細(xì)胞②和③中染色體均含有${\;}_{\;}^{32}$P,則進(jìn)行的一定是減數(shù)分裂
B.若細(xì)胞②和③中染色體均有一半含有${\;}_{\;}^{32}$P,則進(jìn)行的一定是有絲分裂
C.若細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中各有一半染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P
D.若細(xì)胞進(jìn)行是減數(shù)分裂,則細(xì)胞④、⑤、⑥、⑦中全部染色體含有${\;}_{\;}^{32}$P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,該酶能結(jié)合到端粒子上,以自身的RNA為模板合成端粒子DNA的一條鏈.下列敘述正確的是( 。
A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒
B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶
C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA
D.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是(  )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用.

(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是葉綠體.光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子.種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化.分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率小于(填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率.第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素(填色素名稱)的含量基本不變.葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的【H】和ATP減少,光合速率降低.
(3)圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化.第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用蘇丹III或蘇丹IV染液檢測(cè);據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線的敘述中,不正確的是

A.某種群遷入一個(gè)新環(huán)境后,在一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)

B.在自然界中,種群不可能按“J”型曲線無(wú)限增長(zhǎng)

C.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí),種群的增長(zhǎng)方式呈“S”型曲線

D.在一定的時(shí)期內(nèi),某種群的增長(zhǎng)先出現(xiàn)“S”型曲線

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)貓看電視時(shí),電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺(jué)中樞興奮,經(jīng)插入貓腦內(nèi)的電極記錄神經(jīng)膜電位變化;當(dāng)興奮產(chǎn)生時(shí),對(duì)該電位變化正確的表述是

A.神經(jīng)膜離子分步內(nèi)負(fù)外正

B.Na+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)

C.K+大量進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)

D.神經(jīng)沖動(dòng)沿神經(jīng)纖維膜單向傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)菌落的最初細(xì)菌數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( 。
A.同種少數(shù)細(xì)菌,液體培養(yǎng)基B.許多細(xì)菌,液體培養(yǎng)基
C.同種少數(shù)細(xì)菌,固體培養(yǎng)基D.許多細(xì)菌,固體培養(yǎng)基

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