【題目】在實(shí)驗(yàn)室中,如果要測(cè)定藻類(lèi)植物是否完成光反應(yīng),最好是檢驗(yàn)其
A.葡萄糖的合成量 B.二氧化碳的消耗量
C.葉綠體的含量 D.氧氣的釋放量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
B. 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快
C. 若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)減慢
D. 在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是
A.人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞
B.某些下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞兼有內(nèi)分泌的功能
C.體液調(diào)節(jié)具有作用緩慢而廣泛的特點(diǎn)
D.下丘腦的活動(dòng)受到腺垂體分泌的促甲狀腺激素的直接調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性.研究者在熱泉中的嗜熱菌中提取了高溫淀粉酶,有關(guān)高溫淀粉酶的實(shí)驗(yàn)研究如圖所示(曲線①為相對(duì)酶活性,曲線②為殘余酶活性).(殘余酶活性是指將酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)時(shí)間,然后在最適溫度下測(cè)得酶活性.)據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( )
A.該酶只能在最佳溫度范圍內(nèi)測(cè)出活性
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明使用該酶的最佳溫度是30℃
C.曲線②各數(shù)據(jù)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是在80℃時(shí)測(cè)得的
D.低于最適溫度下保溫不影響殘余酶的活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯丙酮尿癥是單基因遺傳病,在某地區(qū)的發(fā)病率為1%.如圖為該病的系譜圖,Ⅰ3為純合子,Ⅰ1、Ⅱ6和Ⅱ7因故已不能提取相應(yīng)的遺傳物質(zhì).則下列判斷正確的是( )
A.苯丙酮尿癥為伴X染色體隱性遺傳病
B.該家系中此遺傳病的致病基因頻率為
C.Ⅱ8與該地區(qū)正常男性結(jié)婚,所生男孩忠該病的幾率是
D.Ⅲ10與Ⅰ3、Ⅱ5的線粒體DNA序列相同的幾率分別是1、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紙層析法分離葉綠體色素時(shí),濾紙條從上至下第三條的色素名稱(chēng)和顏色分別是( )
A. 葉綠素a、藍(lán)綠色 B. 葉綠素b、黃綠色
C. 胡蘿卜素、橙黃色 D. 葉黃素、黃色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一組學(xué)生研究污染物對(duì)某池塘中生物的影響,他們選取了5種不同生物,并對(duì)其胃內(nèi)容物進(jìn)行分析,結(jié)果如表:
胃內(nèi)容物 | 泥鰍 | 水蚤 | 小球藻 |
烏魚(yú) | √ | ||
河蚌 | √ | ||
泥鰍 | √ | √ | |
水蚤 | √ |
(1)根據(jù)表分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系有 .
(2)在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值(單位:kJ)如表.烏魚(yú)能從魚(yú)塘獲取的能量是kJ.
太陽(yáng)能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
(3)調(diào)查烏魚(yú)的種群密度可以釆取法,池塘中兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升.
(4)泥鰍的身影對(duì)烏魚(yú)來(lái)說(shuō)是種信息,烏魚(yú)看到泥鰍會(huì)迅速出擊,泥鰍察覺(jué)烏魚(yú)也會(huì)及時(shí)躲避,這體現(xiàn)了信息傳遞具有作用.
(5)油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請(qǐng)用食物鏈(食物網(wǎng))描述小球藻吸收該物質(zhì)后,多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑 . 該池塘被嚴(yán)重污染后,幾年后形成了一片草地,該過(guò)程屬于 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研人員用適當(dāng)方法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量,如圖所示。以下說(shuō)法正確的是( )
A. 細(xì)胞器甲可能是葉綠體,其內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴
B. 細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C. 若細(xì)胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái),將直接影響分泌蛋白的合成
D. 醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能是甲和丙
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的基本步驟,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.①要加熱處理、②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)
B.培養(yǎng)基上的一個(gè)肺炎雙球菌的菌落是一個(gè)群落
C.如果將活S菌懸液與活R菌懸液換一下位置,則不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化
D.③要轉(zhuǎn)入固體培養(yǎng)基培養(yǎng),結(jié)果可能出現(xiàn)S、R兩種菌落
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