圖中字母表示核苷酸，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①→②表示轉(zhuǎn)錄
B、①②中共有8種核苷酸
C、①上有2個(gè)密碼子
D、HIV可發(fā)生②→①的過程
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：據(jù)圖分析，①表示DNA的一條鏈，②表示RNA，、①→②表示轉(zhuǎn)錄，②→①表示逆轉(zhuǎn)錄；密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基．
解答： 解：A、①→②表示轉(zhuǎn)錄，即以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程；故A正確．
B、DNA的一條鏈上含有4種脫氧核苷酸，RNA上含有4種核糖核苷酸，共有8種核苷酸；故B正確．
C、密碼子是信使RNA上決定氨基酸的 3個(gè)相鄰的堿基；故C錯(cuò)誤．
D、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒，可發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程，即以RNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成DNA的過程；故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因表達(dá)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解轉(zhuǎn)錄的過程，把握知識(shí)間的聯(lián)系，要具備知識(shí)遷移的能力
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖2為一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中參與構(gòu)成群落的是
 
（填字母），圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的
 
（填字母）．
（2）圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被
 
（填字母）所利用．
（3）某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗，對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 
．
（4）若圖1示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，欲利用其中的秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可在自然條件下由圖1中的
 
（填字母）產(chǎn)生的
 
酶催化分解為無機(jī)物供植物生長再利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的ABO血型系統(tǒng)有A、B、AB、O 型4種血型，紅細(xì)胞表面有與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂．決定ABO血型的基因位于第9對(duì)染色體上，4種血型的基因型和能產(chǎn)生的配子如表．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
 血型  基因型 能產(chǎn)生的配子 
 A  IAIA  IA
 IAi  IA   i
 B  IBIB  IB
 IBi  I5    i
 AB  IA    IB  IA  IB
 O  ii  i
A、兩個(gè)O型血的人婚配所生的孩子只會(huì)是O型血
B、基因IA對(duì)基因i具有顯性作用
C、對(duì)異型血的受血者來說，與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂是一種抗原
D、A型血和B型血的人婚配所生的孩子為O型血的幾率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（注：為不透光的錫箔帽和套）（　�。�
A、若探究胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B、若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C、若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D、圖中彎曲生長的是①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示兩個(gè)群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲可表示在火災(zāi)后森林上進(jìn)行的演替
B、甲的演替速度比乙快、歷時(shí)短
C、甲中①、②處的物種組成相同
D、若氣候條件適宜，甲乙均可演替成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：

5-溴尿嘧啶有酮式和烯醇式兩種異構(gòu)體，5-溴尿嘧啶酮式是胸腺嘧啶的類似物，5-溴尿嘧啶烯醇式則能與鳥嘌呤配對(duì)．A-T堿基對(duì)復(fù)制時(shí)加入了酮式5-溴尿嘧啶，復(fù)制第二輪酮式5-溴尿嘧啶異構(gòu)為烯醇式．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中發(fā)生類似的堿基對(duì)種類改變，屬于基因突變
B、細(xì)胞中發(fā)生此改變，可能導(dǎo)致翻譯的多肽鏈變短
C、第三輪復(fù)制后，A-T堿基對(duì)才能突變?yōu)镚-C堿基對(duì)
D、堿基對(duì)種類發(fā)生改變，此變異對(duì)生物體是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列做法在實(shí)際生活上應(yīng)用不正確的是（　�。�
A、用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個(gè)體發(fā)育
B、作變性手術(shù)的男人需要口服雌性激素才可維持女性第二性征
C、一般地，糖尿病患者通過注射胰島素可以降低血糖濃度
D、腸道消化不良而口服肽酶糖衣丸時(shí)，若在口腔中溶解糖衣對(duì)肽酶療效沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是（　　）
A、用鹽腌制時(shí)，加鹽量太少
B、用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒
C、制作鹵湯時(shí)，料酒加的量較多
D、裝瓶后，沒有將瓶口密封

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