2017年1月《自然—通訊》發(fā)表的研究成果表明：逆轉(zhuǎn)錄病毒可能在5億年前便已進(jìn)化從而使得病毒比之前的預(yù)想“老”了5倍。有關(guān)推測(cè)的是

A. 逆轉(zhuǎn)錄病毒是一種RNA病毒，其遺傳信息存錄在RNA上

B. 逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主細(xì)胞基因組中

C. 逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)的翻譯過(guò)程需3種RNA的參與

D. 逆轉(zhuǎn)錄病毒能夠發(fā)生不定向的突變?yōu)槠溥M(jìn)化提供原材料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一，下列敘述不能說(shuō)明這一觀點(diǎn)的是

A. 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，利于血紅蛋白攜帶氧

B. 葉綠體內(nèi)類囊體膜堆疊使膜面積增大，利于光能充分利用

C. 低等植物細(xì)胞中心體的存在，利于其有絲分裂的正常進(jìn)行

D. 小麥的抗銹病和易感銹病屬于相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為Aa的動(dòng)物，在產(chǎn)生卵細(xì)胞的過(guò)程中，如果不考慮交叉互換，基因A和A，a和a、A和a的分離，分別發(fā)生在哪個(gè)過(guò)程中（ ）

①減數(shù)第一次分裂中期

②減數(shù)第一次分裂后期

③減數(shù)第二次分裂前期

④減數(shù)第二次分裂后期

A. ④④② B. ③③② C. ②②④ D. ②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省孝感市七校教學(xué)聯(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的高莖和矮莖是一對(duì)相對(duì)性狀，以下雜交實(shí)驗(yàn)?zāi)芘袛嘈誀铋g顯、隱性關(guān)系的親本組合有幾種（ ）

①高莖×高莖→高莖

②高莖×矮莖→高莖

③高莖×矮莖→高莖＋矮莖

④高莖×高莖→高莖＋矮莖

⑤矮莖×矮莖→矮莖

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省懷化市高三第四次模擬（預(yù)測(cè)沖刺）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

淮北南湖濕地環(huán)境宜人、水質(zhì)良好，是淮北的“掌上明珠”�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）研究南湖湖岸土壤中小動(dòng)物類群豐富度，由于許多土壤小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，常用___________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

（2）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括___________，此外還有信息傳遞等功能。碳循環(huán)對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，炭在___________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行。

（3）南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的___________價(jià)值。若南湖濕地生態(tài)系統(tǒng)被破壞后，在無(wú)機(jī)環(huán)境得到改善的基礎(chǔ)上，生態(tài)系統(tǒng)組成成分中首先應(yīng)增加___________的種類及數(shù)量。隨著生物多樣性和食物網(wǎng)的恢復(fù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性增強(qiáng)。為了保護(hù)濕地，我國(guó)已建立了多個(gè)濕地自然保護(hù)區(qū)，這屬于___________。

（4）南湖“鳥(niǎo)島”中，某種鳥(niǎo)的食物來(lái)源中，植食動(dòng)物所占比例為20%，其余食物均來(lái)自植物，若要使鳥(niǎo)體重增加akg，至少需要生產(chǎn)者的量為_(kāi)__________kg。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省咸陽(yáng)市高三模擬考試（三）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知微生物A可以產(chǎn)生油脂，微生物B可以產(chǎn)生脂肪酶。脂肪酶和油脂可用于生物柴油的生產(chǎn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)用顯微鏡觀察時(shí)，微生物A菌體中的油脂通常可用________染色，微生物A產(chǎn)生的油脂不易揮發(fā)，可選用____________(填“萃取法”或“水蒸氣蒸餾法”)從菌體中提取。

(2)為了從自然界中獲得能產(chǎn)生脂肪酶的微生物B的單菌落，可從含有油料作物種子腐爛物的土壤中取樣，并應(yīng)選用以______________為碳源的固體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(3)若要測(cè)定培養(yǎng)液中微生物B的菌體數(shù)，可在顯微鏡下用__________直接計(jì)數(shù)；若要測(cè)定其活菌數(shù)量，一般選用___________法進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(4)為了確定微生物B產(chǎn)生的脂肪酶的最適溫度，某同學(xué)測(cè)得相同時(shí)間內(nèi)’在35℃、40℃、45℃溫度下降解10g油脂所需酶量依次為4mg、1mg、6mg，則上述三個(gè)溫度中，________℃條件下該酶活力最小，為了進(jìn)一步確定該酶的最適溫度，應(yīng)圍繞________℃設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省咸陽(yáng)市高三模擬考試（三）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

B. 基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來(lái)源

C. 自然界中生物多樣性的形成是物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果

D. 種群間的地理隔離可阻止基因交流，但不一定出現(xiàn)生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省肇慶市高三畢業(yè)班第三次統(tǒng)測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黑腹（顯性）果蠅中，缺失一條點(diǎn)狀染色體的個(gè)體（單體，如圖所示）仍可以存活，且能夠繁殖后代，若兩條點(diǎn)狀染色體均缺失則不能存活，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序時(shí)，需測(cè)定的染色體數(shù)目是______條。

(2)若干單體黑腹果蠅相互交配，其后代為單體的比例為_(kāi)__________。

(3)遺傳實(shí)驗(yàn)中偶然獲得基因型為BBb的三體黑腹果蠅，能產(chǎn)生基因型為BB、Bb、B、b的4種配子，若染色體數(shù)異常的配子(BB、Bb)中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用，則三體黑腹果蠅(BBb)雌雄相互交配，子代黑腹果蠅中BBB所占比例_______________。

(4)野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼，某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)。雄果蠅染色體 的模式圖及性染色體放大圖如圖乙所示，若F2中圓眼∶棒眼=3∶1，但僅在雄果蠅中有棒眼。請(qǐng)從野生型、F1、F2中選擇合適的個(gè)體，設(shè)計(jì)方案，確定基因的位置。

實(shí)驗(yàn)思路：

①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________，用該果蠅與________交配，觀察子代中有沒(méi)有棒眼個(gè)體出現(xiàn)。

預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

②若________________________，則圓、棒眼基因位X染色體的特有區(qū)段Ⅱ；

③若________________________，則圓、棒眼基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段Ⅰ；

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆上海市徐匯區(qū)高三4月模擬（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中①代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則右圖②所示結(jié)果最有可能來(lái)自于

A. 水培的洋蔥葉

B. 生長(zhǎng)旺盛的柳葉幼葉

C. 培養(yǎng)的衣藻

D. 秋冬季銀杏的落葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案