遺傳變異、生殖發(fā)育是生物界普遍存在的現(xiàn)象,與之相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A、具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交(基因位于兩對(duì)同源染色體上),F(xiàn)1自交得F2,其中重組類型一定占總數(shù)的
6
16
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,但不是三倍體
C、用栽種蒜瓣的方法繁殖大蒜屬于出芽生殖
D、被子植物個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,受精卵經(jīng)三次有絲分裂發(fā)育成為八個(gè)細(xì)胞的胚體
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:分析選項(xiàng),具有兩對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交(基因位于兩對(duì)同源染色體上),F(xiàn)1自交得F2,其中重組類型
6
16
10
16
;單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個(gè)體;無(wú)性生殖指的是沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合的生殖方式,如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等,用根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營(yíng)養(yǎng)繁殖.
解答: 解:若P:AABB×aabb→F1:AaBb→9A-B-:3A-bb:3aaB-:1aabb,則子二代中重組表現(xiàn)型個(gè)體數(shù)占子二代總數(shù)的
6
16
;若P:AAbb×aaBB→F1:AaBb→9A-B-:3A-bb:3aaB-:1aabb,則子二代中重組型為
10
16
,A錯(cuò)誤;
B、普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長(zhǎng)成的植株體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,屬于單倍體,B正確;
C、農(nóng)民常用栽種蒜瓣的方法來(lái)繁殖大蒜,就是用莖進(jìn)行的無(wú)性繁殖,即營(yíng)養(yǎng)繁殖,C錯(cuò)誤;
D、被子植物的受精卵第一次分裂,分成頂細(xì)胞和基細(xì)胞,其中頂細(xì)胞經(jīng)過(guò)3次有絲分裂發(fā)育成球狀胚體,基細(xì)胞發(fā)育成胚柄,則受精卵經(jīng)四次有絲分裂發(fā)育成為八個(gè)細(xì)胞的胚體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因的自由組合定律、單倍體、無(wú)性繁殖和被子植物的個(gè)體發(fā)育,意在考查學(xué)生識(shí)記、理解和分析能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過(guò)程,其中甲、乙、丁構(gòu)成系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中①過(guò)程可以表示綠色植物的光合作用
B、缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
C、類群丙的無(wú)氧呼吸是產(chǎn)生大氣中氣體X的途徑之一
D、增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,與腐乳風(fēng)味無(wú)關(guān)的是(  )
A、加入的輔料
B、豆腐的含水量
C、鹽的用量
D、腐乳瓶空余的體積

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料:
材料一:黑人婦女海拉的宮頸癌細(xì)胞分離建立了“海拉細(xì)胞系”至今已有半個(gè)世紀(jì),仍然在世界上許多實(shí)驗(yàn)室廣泛地傳代使用.能否利用“海拉細(xì)胞系”提供的細(xì)胞和胰島β細(xì)胞產(chǎn)生“雜交瘤細(xì)胞”,經(jīng)“雜交瘤細(xì)胞”產(chǎn)生胰島素呢?理論上應(yīng)該是可行的.
材料二:1997年,美國(guó)威斯康星州的一個(gè)奶牛場(chǎng)有一頭名叫盧辛達(dá)的奶牛,年產(chǎn)奶量為30.8t,創(chuàng)造了世界奶牛產(chǎn)奶量最高新記錄.目前世界各國(guó)高產(chǎn)奶牛場(chǎng)奶牛,年平均產(chǎn)奶量一般為十幾噸,而我國(guó)奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3~4t.
根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)材料一,要使胰島β細(xì)胞和“海拉細(xì)胞”融合,必須使用
 
促融處理.假設(shè)已獲得兩者的“雜交瘤細(xì)胞”,需要進(jìn)一步體外培養(yǎng),你認(rèn)為應(yīng)該考慮滿足其生長(zhǎng)的條件包括:
 
(至少3點(diǎn)).
(2)根據(jù)材料二,可以利用體細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)行
 
技術(shù)克隆高產(chǎn)奶牛盧辛達(dá).在新一代高產(chǎn)奶牛的培育過(guò)程中涉及的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段還有:
 
 

若要提高繁殖效率,還可以采用
 
技術(shù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“克隆”技術(shù)屬于下列哪個(gè)生物學(xué)范疇( 。
A、酶工程B、有性繁殖
C、雜交育種D、無(wú)性繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試管嬰兒、試管苗、克隆羊,這三者可以說(shuō)是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,它們的誕生所依據(jù)的生物學(xué)原理最接近的依次是( 。
①無(wú)性生殖      
②有性生殖       
③組織培養(yǎng).
A、①③②B、②③①
C、③①②D、①②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用X射線處理麻風(fēng)分枝菌可獲得產(chǎn)生利福霉素較多的菌株.X射線誘變的部位是( 。
A、核區(qū)B、細(xì)胞核
C、質(zhì)粒D、核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物---眼蟲(chóng),這說(shuō)明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活.某同學(xué)提出問(wèn)題“動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎?”他嘗試設(shè)計(jì)出下列具體的實(shí)驗(yàn)方案.結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答:
實(shí)驗(yàn)原理:根據(jù)眼蟲(chóng)的特點(diǎn),動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞之間在理論上是可以實(shí)現(xiàn)雜交的.
實(shí)驗(yàn)方案如圖:

(1)①→②過(guò)程通常需要
 
條件.
(2)③過(guò)程所用的酶是
 
 

(3)④過(guò)程除了用電激之外,還可以用
 
等做誘導(dǎo)因素.(至少兩種)
(4)⑤過(guò)程動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足的條件是
 
.(至少三種)
(5)在⑤⑥過(guò)程的培養(yǎng)液中,通常要添加
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根冠內(nèi)含有脫落酸,并且能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位(分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū))運(yùn)輸,從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng).若對(duì)玉米根冠做以下四種處理,則向下彎曲生長(zhǎng)角度最大的是( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案