下列有關(guān)擬核的說(shuō)法,正確的是( 。
A、擬核中有DNA,且具有核膜結(jié)構(gòu)
B、擬核存在于乳酸菌的細(xì)胞中,不存在于青霉菌的細(xì)胞中
C、擬核中的DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體
D、擬核所在的細(xì)胞中無(wú)法形成核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
分裂方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律進(jìn)行有性生殖時(shí),核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律
解答: 解:A、擬核中有DNA,但不具有核膜結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、擬核存在于乳酸菌等原核細(xì)胞中,不存在于青霉菌等真核細(xì)胞中,B正確;
C、擬核中的DNA是裸露的,不與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體,C錯(cuò)誤;
D、擬核所在的細(xì)胞為原核細(xì)胞,能形成核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能對(duì)原核細(xì)胞的擬核和真核細(xì)胞的細(xì)胞核進(jìn)行比較,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用100ppm的生長(zhǎng)素類似物(2,4-D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,正確的解釋是( 。
A、此濃度只對(duì)小麥起作用
B、小麥和雙子葉雜草對(duì)此濃度的敏感性不同
C、此濃度只對(duì)雙子葉雜草起作用
D、此濃度對(duì)小麥和雜草都有抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、有氧和無(wú)氧時(shí),酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同
B、肺炎雙球菌無(wú)線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
C、與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
D、破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察裝片時(shí)要使物像從視野左下方移到視野中央,裝片移動(dòng)方向應(yīng)是( 。
A、向右上方移
B、向左上方移
C、向左下方移
D、向右下方移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示美國(guó)J.Craig Venter研究所創(chuàng)造“人造生命”的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)山羊細(xì)胞與山羊支原體細(xì)胞(原核細(xì)胞)在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
 
.用吡羅紅甲基綠對(duì)山羊細(xì)胞進(jìn)行染色,呈現(xiàn)紅色的部位主要是
 

(2)圖1中子代細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的基本組成單位
 
,“人造生命”細(xì)胞必須具有的細(xì)胞器是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過(guò)異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分,旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”(“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配),遺傳過(guò)程如圖所示.現(xiàn)有右旋和左旋椎實(shí)螺若干,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、“母性效應(yīng)”現(xiàn)象不符合孟德爾遺傳定律
B、螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型可能為dd或Dd;螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型可能為dd或Dd或DD
C、F2自交子代的表現(xiàn)型全為右旋螺
D、F2出現(xiàn)三種基因型的根本原因是D和d配子的自由組合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制,是一種對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為.下圖中,甲、乙所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式,丙、丁表示不同的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的方式.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若甲圖示體液調(diào)節(jié),則參與這類信號(hào)分子分泌的細(xì)胞器肯定有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、若乙圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞,從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)看,②屬于傳出神經(jīng)
C、若丙圖所示的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則其所接受的信號(hào)分子應(yīng)為促甲狀腺激素釋放激素
D、人體性腺所分泌的信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞的作用方式應(yīng)為丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

地球上的生命系統(tǒng)中最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、水B、蛋白質(zhì)C、病毒D、細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的操作流程,請(qǐng)回答:

(1)用于提取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑是
 
(填“水溶性”或“水不溶性”)有機(jī)溶劑;水蒸氣蒸餾法
 
(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是
 

(2)A操作過(guò)程應(yīng)控制
 
,以防止胡蘿卜素分解;B操作過(guò)程宜采用
 
加熱方式以防止溫度過(guò)高;C操作的目的是
 
;一般情況下,提取效率與原料顆粒的含水量成
 
比.
(3)鑒定提取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通常采用
 
法;若結(jié)果如圖2所示,則甲、乙、丙、丁四樣點(diǎn)中,屬于標(biāo)準(zhǔn)樣品的樣點(diǎn)是
 
,②代表的物質(zhì)是_
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案