Question

（1）為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計了如下實驗方案：
方法步驟：選取6株品種、粗細和大小均相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘），按圖1所示方法進行實驗處理．觀察并記錄玉米幼苗的生長情況．
結(jié)果預測：
裝置中玉米幼苗保持直立生長的是

 

號，基本停止生長的是

 

號．
結(jié)果分析：
①對比裝置1號和

 

號的實驗結(jié)果，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是

 

引起的．
②對比裝置

 

號和

 

號的實驗結(jié)果，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
③對比裝置1號和4號的實驗結(jié)果，可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在

 

；其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的

 

．
④對比裝置5號和6號的實驗結(jié)果，說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與

 

有關(guān)．
（2）若將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖2中虛線表示對根生長即不促進也不抑制的生長素濃度）

 

（3）生長素對植物生長的作用往往具有兩重性．圖3為生長素對植物生長作用的示意圖，以下說法正確的是

 

A．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定大于d
C．a(chǎn)～b與c～a的生長素濃度相同，促進生長的速度不同
D．a(chǎn)～d濃度的生長素對生長起抑制作用
（4）下列不能解除植物頂端優(yōu)勢是

 

A．去掉頂芽                  B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的瓊脂小塊
C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含細胞分裂素的瓊脂小塊    D．在去掉頂芽的斷口處放一空白瓊脂小塊．

Answer 1

考點：生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：1、本題屬于實驗分析題，是對生長素發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗的變式再現(xiàn)．解答此題需要的知識儲備：（1）尖端能產(chǎn)生生長素．（2）尖端感受單側(cè)光的刺激，使生長素分布不均勻（向光側(cè)少，背光側(cè)多）．（3）植物生長和彎曲部位在尖端下面的一段．實驗能力要求：運用單一變量原則分析實驗結(jié)果．
2、在單側(cè)光的照射下，會引起胚芽鞘中生長素的分布不均，導致生長素在背光側(cè)分布多，生長快；向光側(cè)分布少，生長慢，故胚芽鞘向光彎曲生長如圖中1，但是必須有感光部位胚芽鞘尖端，否則就不會出現(xiàn)向光性如圖中2、4．圖3雖有尖端，但沒有單側(cè)光，故不會出現(xiàn)向光性．圖2沒有尖端，但有單側(cè)光，因其生長素的產(chǎn)生部位是尖端，故停止生長．圖5、6沒有尖端，但是尖端上放置一個含有生長素的瓊脂塊，且放置的部位不同，圖5直立生長，圖6向右側(cè)彎曲生長，故向光彎曲與其生長素的分布不均有關(guān)．
3、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根．植物不同器官對生長素的敏感程度不同，其中根對生長素濃度最敏感，其次是芽，再次是莖．同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：根、芽、莖．生長素對植物生長的促進和抑制作用與生長素的濃度、植物器官的種類、細胞的年齡有關(guān)．

解答： 解：（1）裝置中玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5號，基本停止生長的是2號．
   ①對比裝置1號和3號的實驗結(jié)果，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光引起的．
   ②對比裝置1號和2號的實驗結(jié)果，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
   ③對比裝置1號和4號的實驗結(jié)果，可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在胚芽鞘尖端；其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的橫向運輸．
   ④對比裝置5號和6號的實驗結(jié)果，說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．
（2）若將一盆栽植物橫放于地，受重力作用，生長素從主根背地側(cè)向近地側(cè)運輸，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度逐漸升高，對應的曲線為A． 
（3）根據(jù)頂端優(yōu)勢是指頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽部位，頂端優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受到抑制的現(xiàn)象，所以如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定大于d．a(chǎn)～b與c～a的生長素濃度不同，促進生長的速度可能相同．a(chǎn)～d濃度的生長素對生長起促進作用，只是促進作用在減弱．
（4）在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的瓊脂小塊，不能解除植物頂端優(yōu)勢，故選B．
故答案為：
（1）3、4、5            2
   ①3                單側(cè)光
   ②1   2
   ③胚芽鞘尖端       橫向運輸
   ④生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻
（2）A   
（3）B     
（4）B

點評：“生長素”相關(guān)知識是考查學生對知識形成過程的實驗探索能力、解決實際問題能力和創(chuàng)新思維能力的良好素材．考點主要分布在生長素的發(fā)現(xiàn)、運輸、生理作用及應用等方面．試題以選擇題居多，簡答題常以識圖分析作答題、實驗設(shè)計題的形式出現(xiàn)．