表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程 |
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說-演繹法 |
C、沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式 |
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有完全相同的DNA和RNA |
B、a~d的培養(yǎng)過程中,植物生長調(diào)節(jié)劑的種類和比例不同 |
C、脫分化發(fā)生在a~b步驟,再分化發(fā)生在b~d步驟 |
D、從花藥到完整植株的形成過程說明花粉細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心 |
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀 |
C、當(dāng)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性了 |
D、將目的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞首先要用鈣離子處理細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體 |
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至漏度較高的環(huán)境中即可制作果醋 |
C、在腐乳制作過稃中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉 |
D、在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量 |
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