果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料,果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀(設(shè)翅型基因?yàn)锳、a,眼色基因?yàn)锽、b,體色基因?yàn)镠、h).現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配,后代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)教據(jù)如下表,請分析回答:
表現(xiàn)型 紅眼長翅 紅眼殘翅 白眼長翅 白眼殘翅
雌果蠅 3 1 0 0
雄果蠅 3 1 3 1
(1)果蠅控制翅型與眼色這兩對相對性狀的基因分別位于
 
染色體上.
(2)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅,假如已弄清黑身是隱性性狀.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷黑身基因是位于常染色體上,還是X染色體上.請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
[實(shí)驗(yàn)方案]:
①第一步,將
 
與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代.
②第二步,將子一代的雌果蠅與
 
雄果蠅雜交.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:
若后代均為
 
,則黑身基因在常染色體上;若后代出現(xiàn)
 
,則黑身基因在X染色體上.
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題表可知,本題的知識點(diǎn)是果蠅的伴性遺傳,梳理相關(guān)知識點(diǎn),分析圖表,根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合題圖分析解答.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖表分析可知:后代表現(xiàn)型中雌果蠅和雄果蠅中的長翅:殘翅=3:1,說明控制翅型的基因位于常染色體上;雌果蠅中只有紅眼,而雄果蠅中有紅眼和白眼,所以控制眼色的基因位于X染色體上.
(2)用灰身雌果蠅與變異的黑身雄果蠅交配,得子一代,將子一代的雌果蠅與純合灰身雄果蠅雜交.可判斷黑身基因是位于常染色體上,還是X染色體上.如果黑身基因在常染色體上,則后代均為灰身果蠅;如果黑身基因在X染色體上,則后代出現(xiàn)黑身雄果蠅.
答案:(1)常染色體和X
(2)灰身雌果蠅    純合灰身   灰身果蠅     黑身雄果蠅
點(diǎn)評:本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析圖表的能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用,敘述正確的是(  )
A、科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細(xì)胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程
B、薩頓推論出基因在染色體上運(yùn)用的是假說-演繹法
C、沃森和克里克運(yùn)用模型法研究DNA的復(fù)制方式
D、孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

四倍體大白菜、二倍體結(jié)球甘藍(lán)的體細(xì)胞中染色體數(shù)分別為40、18,以四倍體大白菜為母本,授以二倍體結(jié)球甘藍(lán)的花粉,取授粉后5~7天的雌蕊,通過植物組織培養(yǎng)獲得雜種植株.選擇雜種植株為母本、二倍體大白菜為父本雜交,結(jié)籽率為3.19%.請回答:
(1)雜種植株的根尖染色體數(shù)和染色體組數(shù)分別為
 
.雜種植株結(jié)籽率很低的原因是
 

(2)只能通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜種植株的原因是,自然條件下四倍體大白菜和二倍體結(jié)球甘藍(lán)之間存在
 

(3)通過
 
的方法,可以有效提高雜種植株的結(jié)籽率.
(4)雜交所用的四倍體大白菜是由二倍體低溫誘導(dǎo)形成的,這種變異是染色體數(shù)目以
 
的形式成倍的增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答:
(1)動物細(xì)胞的全能性會隨著動物細(xì)胞
 
程度的提高而逐漸受到限制,目前還不能用類似于植物
 
的方法獲得完整的動物個(gè)體,因此,通過體細(xì)胞克隆的動物,實(shí)際是用
 
方法來實(shí)現(xiàn)的.
(2)胚胎分割是指采用機(jī)械方法將
 
切割成若干等份,經(jīng)移植獲得
 
的技術(shù).來自同一胚胎的后代具有相同的
 
,因此胚胎分割屬于
 
或克隆.
(3)胚胎移植技術(shù)中供體的主要職能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位,因此,對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的研究一直是生命科學(xué)研究目標(biāo)之一.請回答下列問題.
(1)由于細(xì)胞十分微小、不易觀察,因此,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)是在
 
發(fā)明之后.但在此后的幾百年里人們卻從來沒有能真實(shí)觀察到過細(xì)胞膜,這是因?yàn)榧?xì)胞膜
 

(2)圖表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和主要功能示意圖.
①若該圖所示的是人小腸絨毛上皮細(xì)胞膜,則腸腔應(yīng)該位于該細(xì)胞膜的
 
(上側(cè)、下側(cè)).A的主要功能是
 
. 鏈狀結(jié)構(gòu)的D表示的是
 
,它通常與A結(jié)合,對該細(xì)胞行使
 
功能.
②在a~e的過程中,可代表被動運(yùn)輸過程的是圖中編號
 
;可代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖過程的是圖中編號
 

③當(dāng)神經(jīng)沖動傳導(dǎo)完成后,神經(jīng)細(xì)胞膜上由動作電位恢復(fù)為靜息電位時(shí),Na+的流動過程可以用圖中編號
 
表示.
(3)1970年,科學(xué)家運(yùn)用紅、綠熒光標(biāo)記法分別標(biāo)記小鼠和人細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì),進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn),最終發(fā)現(xiàn)兩種熒光顏色在融合細(xì)胞表面
 
,由此證明細(xì)胞膜具有
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

短吻鱷魚出生后,雄激素對幼體雄性生殖系統(tǒng)的正常發(fā)育和成熟是必不可少的.近年來,人們發(fā)現(xiàn)湖泊污染后,短吻鱷魚的雄性個(gè)體發(fā)育受到明顯影響.為此,科學(xué)家對七個(gè)湖區(qū)的雌雄個(gè)體進(jìn)行檢測,得到如下數(shù)據(jù),請回答:

(1)從圖1可知,雌激素與雄激素的比例(E/A)在雌雄個(gè)體中有所不同,取樣地
 
與其他六個(gè)取樣地的情況恰好相反.后經(jīng)勘測,此取樣地污染最嚴(yán)重.
(2)研究人員用陰莖的長度表示雄性個(gè)體的發(fā)育情況.從圖2可知,E/A升高,對
 
的發(fā)育有明顯的延遲作用.
(3)隨著污染物的積累,雄性個(gè)體雄激素的合成量會
 
,造成E/A比例上升.
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)湖泊污染物是DDT的主要代謝產(chǎn)物之一,它可沿著
 
傳遞進(jìn)入鱷魚體內(nèi).該污染物與雄激素結(jié)構(gòu)類似,所以會爭奪靶細(xì)胞上本應(yīng)識別雄激素的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有完全相同的DNA和RNA
B、a~d的培養(yǎng)過程中,植物生長調(diào)節(jié)劑的種類和比例不同
C、脫分化發(fā)生在a~b步驟,再分化發(fā)生在b~d步驟
D、從花藥到完整植株的形成過程說明花粉細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述中,不正確的是( 。
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體是基因工程的核心
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀
C、當(dāng)目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性了
D、將目的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細(xì)胞首先要用鈣離子處理細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是( 。
A、參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B、果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至漏度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C、在腐乳制作過稃中發(fā)揮作用的微生物主要是毛霉
D、在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

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