在DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)中，曾進(jìn)行三次過濾，對(duì)三次過濾的敘述正確的是（　�。�
A、第一次過濾后，核物質(zhì)存在于濾出的固體物中
B、第二次過濾時(shí)使用多層紗布，DNA存在于紗布上的黏稠物中
C、第三次過濾時(shí)同樣使用多層紗布，DNA存在于紗布上的黏稠物中
D、第三次過濾后，DNA存在于濾液中，可進(jìn)一步除去非DNA物質(zhì)
考點(diǎn)：DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：三次過濾的目的是不同的：第一次過濾是為了濾出膜碎片等大量雜質(zhì)，留下核物質(zhì)于濾液中．第二次過濾是為了分離DNA和蛋白質(zhì)，留下DNA于紗布上．第三次過濾是為了進(jìn)一步除去溶解度較低的蛋白質(zhì)，留下DNA于濾液中．隨著三次過濾，DNA純度越來越高．
解答： 解：A、在雞血細(xì)胞中加入蒸餾水，使得血細(xì)胞吸水破裂，細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)釋放出來，然后用紗布過濾取其濾液，A錯(cuò)誤；
B、在2mol/L的NaCl溶液加蒸餾水并攪拌，由于DNA溶解度下降而析出白色絲狀黏稠物，用多層紗布過濾取其黏稠物，B正確；
C、在燒杯中用2mol/L的NaCl溶液溶解DNA，用兩層紗布過濾含DNA的NaCl溶液，C錯(cuò)誤；
D、第三次過濾后，DNA存在于濾液中，能除去高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì)，D正確．
故選：BD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA的粗提取，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是要通過比較三次過濾的不同處進(jìn)一步理解各自所起的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示．

（1）圖甲中限制a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
．
（2）圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
；根據(jù)植物的生理活動(dòng)規(guī)律推斷，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 
．
（3）在圖甲中f點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所是
 
．
（4）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）．光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘液處理．觀察葉片，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位有
 
（多選）．
A、a　　　　　B、b　　　　　C、c　　　　　D、d　　　　　E、e．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示水稻種子成熟過程中生長素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中曲線反映出生長素抑制脫落酸的合成
B、脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是蠟熟期
C、脫落酸濃度越高有機(jī)物含量越高
D、生長素和脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

適當(dāng)施用一種氣體肥料，可以提高溫室大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種肥料是（　　）
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、一氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種，操作過程中能形成愈傷組織的是（　　）
①植物組織培養(yǎng)   ②植物體細(xì)胞雜交   ③花藥離體培養(yǎng)   ④轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A、ATP染色體中含有的五碳糖都是脫氧核糖
B、磷脂、質(zhì)粒都含有的元素是C、H、O、N、P
C、酶都是由氨基酸組成的
D、細(xì)胞內(nèi)的水是良好的溶劑和生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，不需要設(shè)置用蒸餾水處理的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B、溫特在證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是由生長素引起的實(shí)驗(yàn)中未設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、初步學(xué)習(xí)“調(diào)查人群中的遺傳病”時(shí)，宜選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查
D、記名計(jì)算法適于調(diào)查個(gè)體較大、種群數(shù)量有限的動(dòng)物類群

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鼠中，黃鼠基因A對(duì)灰鼠基因a顯性，短尾基因B對(duì)長尾基因b顯性，基因A或B在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因位于非同源染色上．假定正常情況下該種鼠每窩生8只小鼠，你預(yù)計(jì)兩只黃色短尾鼠交配后，平均每窩的鼠數(shù)和其中雜合子所占的比例為（　　）
A、8只，
3
8
B、4-5只，
8
9
C、5只，
1
9
D、4只，
3
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述，不正確的是（　�。�
A、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，可作用于胰島細(xì)胞
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，可作用于肌肉和某些腺體
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素，可作用于垂體和下丘腦
D、燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，可作用于胚芽鞘尖端下部細(xì)胞

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