【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞的制備,并開展游離酵母發(fā)酵產(chǎn)酒酒精度的比較。請回答下列問題:

產(chǎn)酒酒精度的比較

時間/d

游離酵母

固定化酵母

0

0

0

2

1.0

2.5

4

2.1

4.2

6

3.2

5.0

8

3.9

5.4

10

4.3

6.0

12

4.6

6.4

(1)制作凝膠珠的實(shí)驗(yàn)步驟是:酵母細(xì)胞的活化→________→配制海藻酸鈉溶液→________→固定化酵母細(xì)胞。

(2)影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是_____________________________________。

(3)圖中鈣離子的作用是使膠體聚沉,海藻酸鹽起________的作用。

(4)該小組將制備好的固定化酵母與游離酵母分別放在一定的條件下發(fā)酵,定時記錄發(fā)酵液中酒精度的變化。

①實(shí)驗(yàn)過程中的“在一定的條件下發(fā)酵”的條件是________,要求條件相同是為了確保__________。

②由表可知,固定化酵母和游離酵母發(fā)酵都能產(chǎn)生酒精,產(chǎn)生相同的酒精度固定化酵母需要的時間較________

【答案】 配制物質(zhì)的量濃度為0.05 mol/L的CaCl2溶液 海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合 配制海藻酸鈉溶液 包埋酵母細(xì)胞(或載體) 無氧、適宜的溫度、pH等 單一變量

【解析】試題分析:本題考查固定化細(xì)胞技術(shù),考查對固定化酵母細(xì)胞的技術(shù)流程的理解和識記。

(1)制作凝膠珠的實(shí)驗(yàn)步驟是:酵母細(xì)胞的活化配制物質(zhì)的量濃度為0.05 mol/LCaCl2溶液配制海藻酸鈉溶液海藻酸鈉溶液與酵母細(xì)胞混合固定化酵母細(xì)胞。

(2)影響實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液,需要加熱促進(jìn)海藻酸鈉溶解,且需使用小火加熱的方法。

(3)海藻酸鹽作為載體包埋酵母細(xì)胞

(4)①酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精,同時需要適宜的溫度、pH等條件。要求條件相同是為了遵循對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則。

②由表可知,固定化酵母和游離酵母發(fā)酵都能產(chǎn)生酒精,產(chǎn)生相同的酒精度固定化酵母所需的時間較短。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因重組的過程可發(fā)生在(
A.受精作用過程中
B.基因工程過程中
C.有絲分裂過程中
D.不同品種嫁接過程中

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【題目】γ—氨基丁酸(GABA)可抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮,對腦部具有安定作用。下圖甲為γ—氨基丁酸抑制中樞神經(jīng)興奮的作用機(jī)理(X、Y為影響膜電位變化的兩種重要物質(zhì)),圖乙為一次膜電位變化曲線示意圖。下列相關(guān)說法不正確的是

A. 圖甲中的物質(zhì)X指的是γ氨基丁酸,它不是合成人體蛋白質(zhì)的原料

B. 圖甲中的物質(zhì)Y指的是陰離子,它的流入會抑制動作電位的形成

C. 某病人體內(nèi)缺乏GABA酶,會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性升高

D. a~b段主要發(fā)生K外流,b~d段主要發(fā)生Na內(nèi)流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)群落演替的敘述錯誤的是

A.群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程

B.群落演替過程中種群的基因頻率一般不會發(fā)生變化

C.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程

D.人類活動可以使群落按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸作用產(chǎn)生等量CO2時,有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖量的多少。他們將等量的相同濃度的無菌葡萄糖溶液與等量少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__________,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有___________。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是_______________

(3)請你利用提供的U形管、濾液1和濾液2等,完成探究實(shí)驗(yàn)(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)均能通過)。

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:

①將等量的濾液1和濾液2分別加入U形管的A、B兩側(cè),并標(biāo)記液面高度;

②一段時間后觀察__________________________的變化。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

①如果A側(cè)液面_____________,B側(cè)液面_____________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

②如果A側(cè)液面_____________,B側(cè)液面____________,則無氧呼吸消耗的葡萄糖少;

③如果_____________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于醋酸桿菌的敘述,錯誤的是

A具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和擬核等結(jié)構(gòu)

B.和酵母菌的代謝類型相同

C屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的細(xì)胞層次和個體層次

D能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答下列問題。

1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行。

2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在

3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ] ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 ,因而它是一類營自養(yǎng)生活的生物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是(
A.增加了反應(yīng)物之間的接觸面
B.降低了底物分子的活化能
C.降低了反應(yīng)所需要的活化能
D.降低了底物分子的自由能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(三)回答下列有關(guān)微生物與基因工程有關(guān)的問題

1基因工程的第一步是獲取目的基因,獲取的方法包括__________和化學(xué)方法人工合成。如果要想獲取人的胰島素基因,只能用化學(xué)方法人工合成,具體的做法是從人體__________細(xì)胞中獲取胰島素mRNA,再通過__________過程即可獲得目的基因。

2基因工程的第二步是將目的基因和運(yùn)載體重組,重組時需要選擇合適的限制酶和________酶。常用的運(yùn)載體是細(xì)菌質(zhì)粒(如圖示),

質(zhì)粒中ori為質(zhì)粒復(fù)制所必需的DNA序列,啟動子是使轉(zhuǎn)錄開始的一段DNA序列,終止子是提供轉(zhuǎn)錄終止信號的DNA序列。青霉素抗性基因作為__________基因,以便于篩選。質(zhì)粒上還有多種限制酶的切點(diǎn),若目的基因上也有上述質(zhì)粒中相應(yīng)限制酶的切點(diǎn),為避免目的基因自身的環(huán)化并能與圖中質(zhì)粒準(zhǔn)確重組,可選用的限制酶是____

A. NdeI和XbaI B. NdeI和BamHI C. XbaI D. PstI E. BamHI

3基因工程的第三步是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞,例如,轉(zhuǎn)基因動物常用的受體細(xì)胞為____________。

4基因工程的第四步是篩選出導(dǎo)入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞。

(1)如用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,則該大腸桿菌中不應(yīng)含有青霉素抗性基因,請闡述其原因?_______________________________________________________

(2)培養(yǎng)導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌時,需配制培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無機(jī)鹽、水、生長因子等營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入的物質(zhì)有____(多選)

A. 細(xì)胞分裂素 B. 瓊脂 C. 噬菌體 D. 青霉素

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