人體的語言中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞分別位于（　�。�
A、下丘腦、大腦皮層
B、大腦皮層、下丘腦
C、大腦、小腦
D、大腦、腦干
考點(diǎn)：腦的高級(jí)功能
專題：
分析：下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．
②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．
③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素．在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素．
④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞．
大腦皮層是控制人體的中樞神經(jīng)，屬于高級(jí)神經(jīng)中樞，分為聽覺中樞、視覺中樞、運(yùn)動(dòng)中樞和語言中樞，能夠思考、學(xué)習(xí)、記憶．
解答： 解：據(jù)分析可知，人體的感覺中樞在大腦皮層，而體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)中樞和感覺中樞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示形態(tài)、功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相似的結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。� 
A、都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C、都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D、都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞擬核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
日前，英國研究人員利用最新的3D打印技術(shù)，“打印”出了活體胚胎干細(xì)胞．實(shí)驗(yàn)證明，這些干細(xì)胞仍保持著人體胚胎干細(xì)胞的正常分化能力．科學(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞，在實(shí)驗(yàn)室已成功克隆出了數(shù)個(gè)人體胚胎，進(jìn)而可以開發(fā)出有研究?jī)r(jià)值的胚胎干細(xì)胞．請(qǐng)回答：
（1）自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或
 
中分離出來的一類細(xì)胞．
（2）上述過程中要應(yīng)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有
 
、
 
．胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，
 
明顯；在功能上具有
 
．
（3）將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起丁基因突變，在分子水平上需要采用
 
技術(shù)．
（4）若選用囊胚進(jìn)行胚胎分割，要注意對(duì)其
 
做到均等分割．
（5）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)．大量的研究已經(jīng)證明，為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的生理基礎(chǔ)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在食物鏈“A→B→C”中，能量流動(dòng)逐級(jí)減少，其原因不包括（　�。�
A、總有一部分A和B會(huì)自然死亡和被分解者利用
B、B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出
C、A、B、和C生命活動(dòng)的維持總要消耗一部分能量
D、照射到A上的太陽能不能全部被固定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

成熟植物細(xì)胞在一定條件下會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因（　　）
A、外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
B、細(xì)胞壁具有半透膜性質(zhì)
C、原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性
D、原生質(zhì)層具有選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是威脅人類健康的免疫缺陷癥．下列有關(guān)艾滋病的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B、HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞
C、主要通過性接觸、血液和母嬰傳播
D、多種病原體的嚴(yán)重感染是艾滋病人的直接死因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將少量細(xì)菌接種到適宜的培養(yǎng)基中，在適宜的條件下進(jìn)行培養(yǎng)（不做其他處理）．以下哪個(gè)曲線圖最有可能是該細(xì)菌種群數(shù)量從最初到最終的變化？（　　）
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物芽生長(zhǎng)的影響．如果一株表現(xiàn)出項(xiàng)端優(yōu)勢(shì)的植物直立生長(zhǎng)，P為頂芽，Q為最靠近頂芽的側(cè)芽．若P的生長(zhǎng)素濃度為下圖中的B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度，則Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)是（　�。�
A、在AB之間B、在BC之間
C、在CD之間D、無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡檢查蛙的精巢，其中有一些正在分裂的細(xì)胞，這些細(xì)胞（　�。�
A、有的進(jìn)行減數(shù)分裂，有的進(jìn)行有絲分裂
B、都在進(jìn)行減數(shù)分裂或有絲分裂
C、正在進(jìn)行減數(shù)分裂
D、正在進(jìn)行有絲分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案