【題目】研究表明:人在饑餓時(shí)胃黏膜分泌的一種饑餓激素能減輕心理壓力,預(yù)防抑郁與焦慮的情緒。請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)有證據(jù)表明,饑餓感的產(chǎn)生與“胃壁伸展程度”等因素有關(guān)。饑餓的感覺(jué)是在___________(填“大腦”、“小腦”或“下丘腦”)對(duì)傳入的相關(guān)興奮進(jìn)行分析處理后所產(chǎn)生的。
(2)攝食能很好地緩解饑餓,攝食行為與攝食中樞、飽中樞等神經(jīng)中樞有關(guān),有學(xué)者做了如下實(shí)驗(yàn):將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物作相應(yīng)處理后,用微電極分別檢測(cè)和記錄下丘腦的外側(cè)區(qū)(內(nèi)有攝食中樞)和下丘腦的腹內(nèi)側(cè)核(內(nèi)有飽中樞)的神經(jīng)元放電情況,觀察到動(dòng)物在饑餓情況下,前者放電頻率較高而后者放電頻率較低;靜脈注入葡萄糖后,則前者放電頻率下降而后者放電頻率增加。這些操作及結(jié)果能說(shuō)明(寫(xiě)出2點(diǎn)即可)___________________;__________________。
(3)有科學(xué)家認(rèn)為:正常情況下人體饑餓感的產(chǎn)生與血糖水平?jīng)]有關(guān)系。根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí),分析這些科學(xué)家的依據(jù)最可能是______________________。
(4)人在饑餓時(shí)胃黏膜分泌的饑餓激素,必須通過(guò)___________的方式最終實(shí)現(xiàn)對(duì)攝食行為等生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
【答案】大腦 攝食中樞與飽中樞的神經(jīng)元活動(dòng)具有相互制約的關(guān)系 這些神經(jīng)元對(duì)血糖敏感 正常人體血糖水平幾乎不變 神經(jīng)—體液(或“激素”)調(diào)節(jié)
【解析】
1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成效應(yīng)器,感覺(jué)神經(jīng)末梢,或傳入神經(jīng)末梢組成感受器;
2.機(jī)體所有的感覺(jué)都是由大腦皮層做出的。
(1)機(jī)體所有的感覺(jué)都是大腦皮層做出,因此饑餓的感覺(jué)是大腦對(duì)傳入的相關(guān)興奮進(jìn)行分析處理后產(chǎn)生的。
(2)題意顯示,動(dòng)物在饑餓情況下,用微電極分別檢測(cè)和記錄下丘腦的外側(cè)區(qū)(內(nèi)有攝食中樞)和下丘腦的腹內(nèi)側(cè)核(內(nèi)有飽中樞)的神經(jīng)元放電情況,結(jié)果為前者放電頻率較高而后者放電頻率較低,說(shuō)明饑餓時(shí)攝食中樞接受了饑餓信號(hào),產(chǎn)生興奮,靜脈注入葡萄糖后,則前者放電頻率下降而后者放電頻率增加,說(shuō)明細(xì)胞接受葡萄糖后飽中樞接受刺激,產(chǎn)生興奮,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明攝食中樞與飽中樞的神經(jīng)元活動(dòng)具有相互制約的關(guān)系,同時(shí)也能顯示出這些神經(jīng)元能接受來(lái)自血糖的刺激。
(3)由于正常機(jī)體的內(nèi)環(huán)境處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),顯然血糖濃度也應(yīng)該處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),據(jù)此,有科學(xué)家推測(cè)正常情況下人體饑餓感的產(chǎn)生與血糖水平?jīng)]有關(guān)系。
(4)人在饑餓時(shí)胃黏膜分泌的饑餓激素,激素調(diào)節(jié)作用的發(fā)揮需要經(jīng)過(guò)體液的傳送然后到靶細(xì)胞起作用,但最終需要必須通過(guò)攝食中樞來(lái)完成相關(guān)的活動(dòng),因此,饑餓激素通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)攝食行為等生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員以白蠟幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,研究Cu2+對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。結(jié)果如下表,下列敘述錯(cuò)誤的是
Cu2+質(zhì)量 分?jǐn)?shù) | 葉綠素 (mg/kg) | 葉綠素b (mg/kg) | 凈光合速率 (μmol/m2·s) | 氣孔導(dǎo)度 (μmol/m2·s) | 胞間CO2濃度 (μmol/ mol) |
0 | 1.80 | 0.47 | 5.92 | 0.073 | 237.20 |
2.5×10-4 | 1.85 | 0.48 | 6.18 | 0.079 | 243.21 |
5.0×10-4 | 1.65 | 0.41 | 5.27 | 0.064 | 219.78 |
1.0×10-3 | 1.51 | 0.37 | 4.26 | 0.059 | 225.56 |
2.0×10-3 | 1.49 | 0.36 | 2.58 | 0.050 | 227.12 |
A.Cu2+對(duì)葉片中葉綠素b的影響小于對(duì)葉綠素a的影響
B.在一定范圍內(nèi),Cu2+濃度增加對(duì)白蠟生長(zhǎng)先促進(jìn)后抑制
C.當(dāng)Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5×10-4時(shí),白蠟葉片的光飽和點(diǎn)比對(duì)照組大
D.當(dāng)Cu2+質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5×10-4時(shí),Cu2+影響光反應(yīng)過(guò)程又影響碳反應(yīng)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】垂體和下丘腦發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能異!,F(xiàn)有甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,通過(guò)給兩人注射適量且等量促甲狀腺激素釋放激素(TRH),分別測(cè)定兩人注射前30min和注射后30 min血液中的促甲狀腺激素( TSH)濃度來(lái)鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦,測(cè)定結(jié)果如下表。請(qǐng)冋答下列問(wèn)題。
TSH濃度<mU/L) | ||
注射前 | 注射后 | |
健康人 | 9 | 30 |
甲 | 2 | 29 |
乙 | 1 | 2 |
(1)由上述結(jié)果可以推測(cè)甲、乙兩人發(fā)生病變的部位分別是_____________________。
(2)向小白鼠注射TSH,會(huì)使下丘腦對(duì)TRH的分泌量減少。對(duì)此現(xiàn)象的解釋是,觀點(diǎn)1:認(rèn)為TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié);觀點(diǎn)2:認(rèn)為TSH通過(guò)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)。根據(jù)所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步將生理狀況相同的小白鼠等分為A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中_________________的含量;
第二步__________________________________________________;
第三步__________________________________________________;
第四步在相同且適宜的環(huán)境中飼養(yǎng)一定時(shí)間后,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中第一步所測(cè)物質(zhì)的含量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
______________,證明觀點(diǎn)______正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】秀麗線蟲(chóng)細(xì)胞中有一類單鏈piRNA。它能使入侵基因序列沉默而無(wú)法表達(dá)。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)秀麗線蟲(chóng)細(xì)胞的內(nèi)源基因中具有某種特殊的DNA序列,可幫助其抵御piRNA的沉默效應(yīng),從而實(shí)現(xiàn)相關(guān)基因表達(dá)。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.特殊DNA序列識(shí)別piRNA是通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)實(shí)現(xiàn)的
B.秀麗線蟲(chóng)細(xì)胞中piRNA的合成需要RNA聚合酶的催化
C.特殊DNA序列和piRNA中相鄰堿基之間的連接方式相同
D.piRNA作用模式的研究有助于人們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)基因組的表達(dá)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)能利用普通山羊生產(chǎn)人β一酪蛋白。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)首先需要從人_______中獲得人β一酪蛋白基因,將其與運(yùn)載體結(jié)合成重組人β一酪蛋白基因表達(dá)載體,此過(guò)程需要的酶是_______。通過(guò)顯微注射技術(shù)將表達(dá)載體注射到_______中。
(2)通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),將培養(yǎng)到_______時(shí)期的胚胎進(jìn)行移植,移植前需要對(duì)受體進(jìn)行_______處理,使其能正常著床,最終獲得表達(dá)人β一酪蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊。
(3)要取得經(jīng)濟(jì)效益,可通過(guò)_______技術(shù)獲得擴(kuò)大的轉(zhuǎn)基因山羊群體。
(4)若用分子水平方法判斷獲得的轉(zhuǎn)基因山羊中人β一酪蛋白基因是否表達(dá),可檢測(cè)_______
A.質(zhì)粒載體 B.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 C.人β一酪蛋白基因 D.病原微生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物的敘述,正確的是( )
A.染色體變異不能發(fā)生在噬菌體中
B.微生物都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
D.T2噬菌體侵染大腸桿菌時(shí),逆轉(zhuǎn)錄酶與DNA—起進(jìn)入細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.長(zhǎng)期的地理隔離可能產(chǎn)生生殖隔離,從而形成新物種
B.細(xì)菌在接觸青霉素后才產(chǎn)生抗藥性突變個(gè)體
C.狼和兔子通過(guò)相互選擇,達(dá)到共同進(jìn)化
D.外來(lái)物種入侵可改變生物進(jìn)化的速度和方向
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年全國(guó)多個(gè)城市出臺(tái)了本市的《生活垃圾分類管理辦法》我們每天產(chǎn)生的塑料垃圾是驚人的,怎樣處理塑料垃圾是迫在眉睫的問(wèn)題?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種能分解聚乙烯(塑料的成分)的微生物:聚乙烯分解菌,它能分泌聚乙烯降解酶降解塑料,從中獲取能量。
(1)聚乙烯分解菌與目前發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是____________________。
(2)在篩選聚乙烯分解菌過(guò)程中,應(yīng)選擇含___________豐富的垃圾場(chǎng)土壤,制作培養(yǎng)基時(shí),應(yīng)將___________作為培養(yǎng)基中的唯一碳源,并使用___________滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。
(3)在制備培養(yǎng)基時(shí),按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分,將其溶解、定容后,需先調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH,再滅菌倒平板的原因是____________________。倒平板時(shí)的溫度一般是50℃的原因是__________________。
(4)甲、乙兩位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定所選土壤樣品中聚乙烯分解菌的數(shù)量,在同一稀釋倍數(shù)下得到以下結(jié)果:
甲同學(xué)涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是110、140和149,取平均值133。
乙同學(xué)涂布了3個(gè)平板,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別是27、169和176,取平均值124。
這兩位同學(xué)的結(jié)果中,___________的結(jié)果可信度低,其原因是:____________________。
(5)為測(cè)定聚乙烯降解酶降解塑料的能力,需要先將該分離出來(lái),常用凝膠色譜法,凝膠色譜法分離聚乙烯降解酶的基本過(guò)程:樣品加入后進(jìn)行洗脫,而后收集聚乙烯降解酶。最后收集到的蛋白質(zhì)樣品與剛洗脫時(shí)收集到的蛋白質(zhì)相比,分子質(zhì)量較___________(填“大”或“小”),原因是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年初,新型冠狀病毒肺炎爆發(fā),全國(guó)人民眾志成城,抗擊疫情。該病毒是一種致病性、傳染性很強(qiáng)的單鏈RNA病毒,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.新型冠狀病毒可以獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B.新型冠狀病毒只有基因突變這一種可遺傳變異
C.可將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全面的培養(yǎng)基上獲得子代
D.細(xì)胞由于感染病毒而裂解死亡的過(guò)程屬于細(xì)胞凋亡
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