【題目】結(jié)合遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)艾弗里及其同事進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)設(shè)計(jì)思路是分離并提純(填“R”或“s”)型細(xì)菌的等物質(zhì).
(2)后來(lái),赫爾希和蔡斯用法,進(jìn)一步證明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).該實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①35S和32P分別標(biāo)記噬菌體;②;③離心分離;④
(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)主要存在于(填“上清液”或“沉淀物”)中.
(4)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的

【答案】
(1)S; DNA、蛋白質(zhì)、多糖
(2)同位素標(biāo)記;噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng);放射性檢測(cè)
(3)沉淀物
(4)
【解析】解:(1)艾弗里及其同事進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì).(2)后來(lái),赫爾希和蔡斯用同位素標(biāo)記方法,進(jìn)一步表明DNA才是真正的遺傳物質(zhì).實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟,依次是:②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體→①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→④離心分離→③放射性檢測(cè).(3)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,由于標(biāo)記的是DNA,DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi),所以離心后,發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)存在沉淀物菌體中.(4)噬菌體的DNA連續(xù)復(fù)制n次后,得到2n條DNA,含親代噬菌體的DNA鏈的有2條,所以含親代噬菌體的DNA鏈的子代噬菌體個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的

所以答案是:(1)S DNA、蛋白質(zhì)、多糖(2)同位素標(biāo)記 噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) 放射性檢測(cè)(3)沉淀物(4)

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)證明:無(wú)毒性的R型活細(xì)菌與被加熱殺死的有毒性的S型細(xì)菌混合后,轉(zhuǎn)化為有毒性的S型活細(xì)菌;這種性狀的轉(zhuǎn)化是可以遺傳的即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:

(1)比較該圖A,B兩部分,高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)不含有的細(xì)胞器有(填標(biāo)號(hào)).若B是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有 . 若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有
(2)若A是昆蟲(chóng)的肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[]較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要多.
(3)若B是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分,則色素主要存在于[] . 如果是植物的根毛細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]
(4)若在高倍顯微鏡下觀察⑥需用染液著色,用B作觀察⑥的實(shí)驗(yàn)材料是否可以? , 原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是

A.核膜 B.核仁 C.核糖體 D.染色質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和無(wú)核膜的生物分別是

A酵母菌 大腸桿菌

B小麥 念珠藻

C寨卡病毒 硝化細(xì)菌

D衣藻 狂犬病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物科學(xué)史的敘述,符合史實(shí)的是

A. 孟德?tīng)柪猛愣棺鲗?shí)驗(yàn)材料,發(fā)現(xiàn)了遺傳因子

B. 薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料,確定了基因在染色體上

C. 摩爾根利用果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,證實(shí)了基因在染色體上呈線性排列

D. 赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

A. pH過(guò)低,酶活性降低但不會(huì)破壞酶的分子結(jié)構(gòu)

B. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C. 線粒體中有酶

D. 酶具有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是

A頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙稀有關(guān)

D溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從胚芽銷(xiāo)尖端基部進(jìn)入瓊脂塊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】那邊有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A五點(diǎn)取樣法和等距取樣法是樣方法取樣的常用方法

B調(diào)查作物植株上蚜蟲(chóng)的密度、跳蝻的密度,采用標(biāo)志重捕法

C以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值

D對(duì)于有趨光性的昆蟲(chóng),可以用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法調(diào)查種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化,其中兩條曲線表示健康人兩種激素的變化趨勢(shì),另一條曲線表示糖尿病患者胰島素的變化趨勢(shì),下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.曲線b表示糖尿病患者血液中胰島素相對(duì)含量的變化趨勢(shì)
B.在曲線c上升時(shí),人體下丘腦還可通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,促進(jìn)腎上腺素的分泌
C.曲線a表示的激素是人體內(nèi)惟一能降低血糖含量的激素
D.人體通過(guò)a、c激素的協(xié)同作用,可使血糖含量維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平上

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