艾滋病是當(dāng)今世界上最難治愈的疾病之一，被稱為“超級(jí)癌癥”，艾滋病病毒屬于生物的理由是（　�。�
A、由有機(jī)物組成
B、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C、能使其他生物致病
D、能產(chǎn)生后代
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)．
解答： 解：A、病毒由有機(jī)物組成，但不是生物是基本特征，A錯(cuò)誤；
B、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、能使其他生物致病不是生物的基本特征，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，能在人體內(nèi)繁殖，產(chǎn)生后代，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開(kāi)了寄主細(xì)胞就無(wú)生命活動(dòng)的特性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，結(jié)果有科學(xué)性錯(cuò)誤的是（　�。�
A、色素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗或出現(xiàn)黑帶的區(qū)域是紅橙光和藍(lán)紫光區(qū)
B、在溫暖晴朗的一天下午，從某植物向陽(yáng)處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是葉綠體
C、在顯微鏡的高倍鏡下觀察葉綠體時(shí)，可看到葉綠體在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中向光集中移動(dòng)，當(dāng)光照過(guò)強(qiáng)時(shí)葉綠體會(huì)以較小的側(cè)面朝向光源
D、在天氣晴朗的一天的上午10時(shí)左右，用鉆有直徑為lcm左右的小孔的錫鉑紙將田間一株植物的葉片夾住，下午2時(shí)左右取下這片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔處照光的部位成藍(lán)色，而被錫鉑紙遮住的部分則呈黃白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西瓜是我們愛(ài)吃的水果之一，其果實(shí)的糖分主要貯藏在（　　）
A、液泡B、細(xì)胞核
C、葉綠體D、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，E、F、G、H代表化合物，A、B、C、D為構(gòu)成這些化合物的基本單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)E是指
 
，基本元素組成是
 
；馬鈴薯中的E主要是
 
．
（2）物質(zhì)F是指
 
，F(xiàn)是脂質(zhì)的一種，脂質(zhì)除了包括F以外還包括磷脂和
 
．
（3）上述四種化合物共有的元素為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？下面是利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2mL 正常尿液；
2號(hào)；加2mL葡萄糖溶液；
3號(hào)：加
 
，
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有熱水的大燒杯中，用酒精燈加熱2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管現(xiàn)象：
 
；
（2）2號(hào)試管現(xiàn)象：
 
；
（3）3號(hào)試管若
 
現(xiàn)象，說(shuō)明不含葡萄糖；若
 
現(xiàn)象，說(shuō)明
 

在鑒定黃豆組織中是否存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3-4滴，而不能過(guò)量，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

同一個(gè)裝片在不同放大倍數(shù)的顯微鏡下觀察到的效果不同，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
選項(xiàng)比較項(xiàng)目低倍鏡觀察高倍鏡觀察
A物鏡與裝片之間的距離大小
B一個(gè)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目多少
C能夠看到的裝片范圍大小
D同樣條件下的視野亮度暗亮
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)種群與群落的敘述，正確的是（　�。�
A、穩(wěn)定型種群的數(shù)量不可能突破K值
B、種群呈“S”型增長(zhǎng)過(guò)程中，在達(dá)到K值之前就是“J”型增長(zhǎng)
C、種群密度不能反映出種群在將來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)
D、森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象是由光照決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的性別決定方式為XY型．一只雌性長(zhǎng)毛白色狗與一只雄性短毛黑色狗多次交配，所生F1小狗均為短毛黑狗（控制毛長(zhǎng)度的基因?yàn)锳、a，控制毛顏色的基因?yàn)锽、b，且兩對(duì)等位基因均位于常染色體上）．F1雌雄個(gè)體交配得F2小狗．回答下列問(wèn)題：
若F2中有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不同的性狀，且已知該性狀是由核基因D控制的顯性性狀．為了確定該基因是在性染色體上還是在常染色體上，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法，請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)方法：讓該雄狗與多只正常雌狗雜交，得到足夠多的子代小狗．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：（不考慮基因存在于性染色體的同源區(qū)段上的情況）
A．
 
；
B．
 
；
C．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中垂體細(xì)胞合成和分泌的激素是
 
其化學(xué)本質(zhì)是
 
它的合成需參與的細(xì)胞器有
 

（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
．
（3）當(dāng)人體遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)
 
，這里由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化趨勢(shì)是
 
這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

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