【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。下列說(shuō)法不正確的是(  )

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為單位時(shí)間產(chǎn)生6單位CO2

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),呼吸作用強(qiáng)度是光合作用強(qiáng)度的2倍

C. 光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度的2倍

D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),植物單位時(shí)間內(nèi)從環(huán)境中吸收2單位CO2

【答案】C

【解析】光照強(qiáng)度為a時(shí),只有CO2的釋放,并且氧氣的產(chǎn)生總量為0,說(shuō)明此時(shí)不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸強(qiáng)度為6單位CO2的量,A正確;光照強(qiáng)度為b時(shí),細(xì)胞呼吸強(qiáng)度為6單位的CO2量,其中釋放了3單位CO2,3單位被光合作用利用,此時(shí)光合強(qiáng)度為3單位的CO2量,B正確;光照強(qiáng)度為c時(shí),無(wú)CO2的釋放,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生6單位的CO2全部用于光合作用,由光合作用的反應(yīng)式:6CO2+12H2O→6O2+6H2O+C6H12O6可知,此時(shí)光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相同,C錯(cuò)誤;光照強(qiáng)度為d時(shí),無(wú)CO2的釋放,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生6單位的CO2全部用于光合作用,此時(shí)光合作用強(qiáng)度是8單位CO2量,即需要從外界吸收2單位CO2,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寒冷刺激下,正常人體會(huì)發(fā)生的生理變化是( )

A. 體溫升高 B. 汗腺分泌減少

C. 產(chǎn)熱量減少 D. 體內(nèi)酶活性升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某一動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖1和圖2中,屬于減數(shù)分裂圖的是_____________。其分裂后形成的子細(xì)胞名稱為_____________

(2)圖1中①和②在沒(méi)有分離前,互稱為_____________

(3)圖2中③上含有A和b基因,④上含有相應(yīng)的等位基因a和B,在沒(méi)有變異的情況下,圖1細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中基因組成是_____________。

(4)圖2細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的_____________期,該期染色體的行為特點(diǎn)是_______________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)的幾種重要化合物甲、乙、丙的化學(xué)組成及它們之間的關(guān)系,X、Y表示構(gòu)成這些化合物的元素(除C、H、0外)。下列敘述中正確的是

A. Y表示P元素

B. 甲、乙、丙均攜帶遺傳信息

C. 單體c溶液與雙縮脲試劑混合后出現(xiàn)紫色反應(yīng)

D. 丙從細(xì)胞質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,與甲共同形成染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】pBV220質(zhì)粒是被廣泛應(yīng)用的大腸桿菌載體,結(jié)構(gòu)如下圖所示。其中PRPL是啟動(dòng)子,rrB是基因轉(zhuǎn)錄終止信號(hào),Ampr是氨芐青霉素抗性基因,ori是質(zhì)粒復(fù)制起點(diǎn),EcoRⅠ、Hind Ⅲ、BamH Ⅰ、Pst Ⅰ均為限制性內(nèi)切酶。回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中可看出,pBV220作為運(yùn)載體具備的條件有________________。

(2)將目的基因與此質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),通常用圖中____________兩種限制酶切割此質(zhì)粒,其優(yōu)點(diǎn)是______________________。用這兩種酶可以切開(kāi)此質(zhì)粒的_____個(gè)磷酸二酯鍵,并且會(huì)____(填“消耗”或“產(chǎn)生”)同樣數(shù)量的水分子。

(3)將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌前,需用__處理大腸桿菌,使之成為________細(xì)胞,以提高轉(zhuǎn)化效率。目的基因是否成功導(dǎo)入大腸桿菌,可采用___________進(jìn)行檢測(cè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】決定DNA分子有特異性的因素是( )

A. 兩條長(zhǎng)鏈上的脫氧核苷酸與磷酸的交替排列順序是穩(wěn)定不變的

B. 構(gòu)成DNA分子的脫氧核苷酸只有四種

C. 嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D. 每個(gè)DNA分子都有特定的堿基排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某段神經(jīng)纖維示意圖,靈敏電流計(jì)的兩個(gè)電極按圖示連接,在a處給予適宜強(qiáng)度的刺激,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 按圖示連接,靈敏電流計(jì)可測(cè)得靜息電位和動(dòng)作電位

B. 興奮傳到b處時(shí),Na+經(jīng)通道蛋白大量涌入膜內(nèi)

C. b處動(dòng)作電位最大時(shí),cNa+濃度可能高于膜外

D. b處動(dòng)作電位最大時(shí),d處膜可能處于去極化過(guò)程中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(  )  

A. Na B. 胰島素 C. K D. CO2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為光合作用過(guò)程示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )

A. 結(jié)構(gòu)A中發(fā)生能量轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所是類囊體基質(zhì)

B. 供給14CO2,放射性化合物的出現(xiàn)順序?yàn)镃O2→ C3 →甲

C. 結(jié)構(gòu)B中C5轉(zhuǎn)化成C3過(guò)程中消耗ATP中的化學(xué)能

D. 如果突然增加CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)C5的含量將會(huì)增加

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