【題目】
①氨基酸
②C、H、O、N等元素
③氨基酸分子相互結(jié)合
④多肽
⑤形成一定的空間結(jié)構(gòu)
A. ①③④⑤② B. ②①④③⑤
C. ②①③⑤④ D. ②①③④⑤
【答案】D
【解析】試題分析:蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等化學(xué)元素,由C、H、O、N等化學(xué)元素組成基本組成單位氨基酸,氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈,一條或幾條多肽鏈盤(pán)曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
解:蛋白質(zhì)的形成過(guò)程為:蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N等化學(xué)元素→基本組成單位氨基酸→氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成多肽鏈→一條或幾條多肽鏈盤(pán)曲折疊形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物花色(紅、粉、白)由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,其中A、a基因位于常染色體上。具有A基因的植株可開(kāi)紅花,具有aa基因的植株可開(kāi)粉花,B基因抑制色素的合成,植株開(kāi)白花,研究人員還發(fā)現(xiàn)A基因會(huì)導(dǎo)致含Y染色體的花粉敗育,F(xiàn)將白花雄株與粉花雌株雜交,F(xiàn)1代中出現(xiàn)白花雌株739株、粉花雄株368株,F(xiàn)1代雌雄植株相互雜交得F2代。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B、b基因位于 (填“!薄癤”或“Y”)染色體上,親本粉花雌株的基因型為 。
(2)自然狀態(tài)下雄株的基因型有 種。有同學(xué)推測(cè),自然狀態(tài)下的紅花植株純合子一定是雌株,該推論正確嗎? 。請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
(3)研究者用60Co處理F2紅花雄株,將其花粉授予親本粉花雌株上,發(fā)現(xiàn)子代全為粉花植株,且雌株和雄株比例相近。鏡檢發(fā)現(xiàn)60Co處理后的植株,某條染色體斷裂,部分區(qū)段缺失,據(jù)此推測(cè):產(chǎn)生上述結(jié)果的原因可能是60 Co處理后, 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一幼鼠,先天無(wú)胸腺,此鼠的免疫狀況是( )
A. 有全部的細(xì)胞免疫能力 B. 喪失一切免疫能力
C. 有全部的體液免疫能力 D. 保留部分體液免疫能力
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物,關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.酒精發(fā)酵過(guò)程中有ATP生成
B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量
C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量
D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會(huì)引起結(jié)核病,體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是( )
A.漿細(xì)胞 B.T淋巴細(xì)胞
C.B淋巴細(xì)胞 D.效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖元、蛋白質(zhì)、淀粉的基本組成單位分別是( )
A. 葡萄糖、氨基酸、果糖
B. 葡萄糖、氨基酸、葡萄糖
C. 葡萄糖、氨基酸、麥芽糖
D. 單糖、核苷酸、葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
A. 質(zhì)膜中蛋白質(zhì)的移動(dòng)比磷脂更容易
B. 各種蛋白質(zhì)都含有 C、H、O、N 和 S等元素
C. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個(gè)氫均來(lái)自于氨基
D. 蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列對(duì)此化合物功能的敘述錯(cuò)誤的是
A. 信息傳遞作用 B. 維持細(xì)胞的酸堿平衡
C. 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) D. 用于基因工程獲得黏性末端
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)包括( )
A.通過(guò)兔呼吸作用釋放的能量
B.通過(guò)兔的糞便流入分解者體內(nèi)的能量
C.通過(guò)狐的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
D.流入到狐體內(nèi)的能量
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