病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程是有差異的.下列相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生
B、B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍可對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C、T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的特異性免疫不能完成,體液免疫無法產(chǎn)生
D、正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對靶細(xì)胞的特異性殺傷作用
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:動物和人的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,吞噬細(xì)胞屬于人體第二道防線,屬于非特異性免疫;B或T細(xì)胞屬于機體的第三道防線,屬于特異性免疫.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫可以進行,因為抗原不一定要通過吞噬細(xì)胞暴露,可以直接傳遞給T、B淋巴細(xì)胞完成特異性免疫的過程,A錯誤;
B、B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但可以通過細(xì)胞免疫對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng),B正確;
C、T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,但體液免疫中抗原是可以直接傳遞給B細(xì)胞完成體液免疫的,C錯誤;
D、淋巴因子是通過激活溶酶體釋放相關(guān)的酶而加強了效應(yīng)T細(xì)胞對靶細(xì)胞的裂解作用的,并沒有加強吞噬細(xì)胞對靶細(xì)胞的特異性殺傷作用,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查動物免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為菜粉蝶的生活史,請回答:
(1)菜粉蝶幼蟲和青菜的關(guān)系是
 

(2)幼蟲具有
 

(3)蛹具有
 
 和
 
 特性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( 。
A、原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進行有氧呼吸
B、真核生物細(xì)胞只進行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進行無絲分裂
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)
D、真核生物和原核生物細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述,錯誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料
B、轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定堿基序列
C、mRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)
D、不同密碼子編碼同種氨基酸課增強密碼的容錯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列有關(guān)脊髓結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( 。
A、脊髓灰質(zhì)中含有許多低級中樞神經(jīng)
B、一般情況下脊髓的反射活動受腦控制
C、脊髓白質(zhì)中的神經(jīng)沖動是向上傳導(dǎo)的
D、脊蛙所有反射活動的神經(jīng)中樞均位于脊髓中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B、b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制
C、若在Ⅰ處施加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正
D、在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

某成年雄性小鼠的初級精母細(xì)胞中有20個四分體,如取該小鼠的某種干細(xì)胞,放入含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng),當(dāng)該細(xì)胞首次進入有絲分裂后期時( 。
A、被標(biāo)記的同源染色體分向兩極
B、被標(biāo)記的染色體是80條
C、此時細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)很活躍
D、此時細(xì)胞內(nèi)含有2個染色體組

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