分析 分析題意可知,該實驗的自變量是否加入分泌物,因變量是肉塊的體積變化.
酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質,少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)在實驗過程中,人為改變的變量稱作自變量,在上述實驗中,自變量為是否加入分泌物.
(2)酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
(3)若要驗證溫度對分泌物活性的影響,自變量是溫度,可再取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內均應加入1cm3瘦肉塊+2mL新鮮的分泌物,并將兩試管分別放入沸水和冰水中,2小時后觀察試管內瘦肉塊的變化.
(4)若要驗證pH對分泌物活性的影響,自變量是PH值,可再取戊、己兩支潔凈的試管,兩試管內均應加入1cm3瘦肉塊+2mL新鮮的分泌物,向戊、己兩試管中分別加入等量且適量的HCl和NaOH溶液,然后將兩試管下半部放入35℃左右(溫度屬于該實驗的無關變量,各組相同且適宜)的溫水中,2小時后觀察兩試管瘦肉塊的變化.
故答案為:
(1)自變量 溫度
(2)活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物
(3)1cm3瘦肉塊+2mL新鮮的分泌物 沸水和冰水
(4)35℃左右
點評 本題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可能是丙的子細胞 | |
B. | 乙.丙細胞不可能來自同一個體 | |
C. | 甲、乙、丙三個細胞均含有4條染色體 | |
D. | 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中的①過程需要RNA聚合酶,②過程需要DNA聚合酶 | |
B. | 抗HIV抗體水平下降,說明HIV病毒破壞了B細胞不能增殖分化成漿細胞 | |
C. | 艾滋病、類風濕性關節(jié)炎都屬于免疫缺陷。憾紝儆诿庖呦到y(tǒng)的疾病 | |
D. | 通過對圖分析得出,HIV可能對實驗藥物a敏感,對試驗藥物b不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類大量繁殖使生物多樣性增加 | |
B. | 水域中的生物個體數(shù)量能反映群落的豐富度 | |
C. | 治理后能量流動的方向和特點未發(fā)生改變 | |
D. | 植物中含有的全部能量為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
組別 | 手術/處理方法 | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,卵巢平均重量(mg) | 相同條件下喂養(yǎng)一段時間后,子宮平均重量(mg) |
1 | 不作處理 | 68 | 216 |
2 | 切除垂體,同時定期注射適量生理鹽水溶解的雌激素 | 37 | 219 |
3 | 切除垂體,同時定期注射適量生理鹽水溶解的促性腺激素 | 66 | 218 |
4 | A | 36 | 93 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省綿陽市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化.請據(jù)圖回答.
(1)光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻,c植物葉片出現(xiàn)在 .由圖可知,在19:00時,a植物的總光合速率 (“大于”,“小于”或“等于”)b植物的總光合速率.
(2)b植物葉片在晴天中午光照強烈時,光合作用速度出現(xiàn)了低谷,這一現(xiàn)象被稱為光合作用的“午休現(xiàn)象”.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因有 .
(3)從圖中結果推測,a、b、c三種植物一天內有機物積累量多少的順序是 .
(4)在一定的CO2濃度和適宜溫度下(呼吸速率不變),把某植物葉片置于5千勒克司(總光合作用速率為44mgCO2/100cm2葉•小時)光照下14小時,其余時間置于黑暗中(呼吸作用速率為6.6mgCO2/100cm2葉•小時),則一天內該植物每25cm2葉片從外界吸收的CO2量為 mg.
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