A、曲線①說明在此培養(yǎng)條件下,種群增長曲線為J型,永遠也不會出現K值 |
B、K值的大小隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 |
C、曲線⑤種群增長速率并非在K值時最大 |
D、曲線④與曲線⑤的比較說明,pH穩(wěn)定有利于酵母菌的數量增長 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組別 | 1天 | 2天 | 3天 | 4天 | 5天 | 6天 | 7天 |
第一組 | 25 | 35 | 150 | 400 | 600 | 800 | 800 |
第二組 | 25 | 45 | 160 | 420 | 800 | 820 | 820 |
第三組 | 25 | 25 | 140 | 380 | 700 | 780 | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②過程需要消耗水,③過程需要消耗能量 |
B、④過程經歷氨基轉換作用,能形成非必需氨基酸 |
C、⑤和⑥過程必須經過脫氨基作用才能形成 |
D、①過程只能獲得必需氨基酸,不能獲得非必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質、質粒共有的化學元素 |
B、線粒體、核糖體、質粒、酶等結構或物質中肯定沒有核糖參與組成的是酶 |
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內切酶都是具有識別作用的物質 |
D、假設某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中,產生的水分子數為α,則兩條多肽鏈中的肽鍵數也為α |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種生物膜的化學組成和結構相似 |
B、生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱 |
C、膜的組成成分可以從內質網膜轉移到高爾基體膜,再轉移到細胞膜 |
D、生物膜把各種細胞器分隔開,保證細胞生命活動高效、有序地進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、競爭 | B、捕食 |
C、種內互助 | D、共生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜在結構和功能上的緊密聯系,是使細胞成為有機整體的必要條件 |
B、細胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜,所以它們的通透性是相同的 |
C、因為生物膜具有流動性,所以組成膜的各種化學成分在膜中是均勻分布的 |
D、所有生物膜的結構由外到內依次由糖被、蛋白質、磷脂雙分子層組成 |
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