生物繁殖的本質是基因復制，人類正是利用這一點進行基因工程，從而產生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進了人工重組基因，這些外來基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，判斷下列說法不正確的是


  1. A.
    基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因
  2. B.
    基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀
  3. C.
    基因工程間接導致了基因污染
  4. D.
    人類在發(fā)展基因工程作物時，沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響
B
基因工程僅指用體外重組DNA技術去獲得新的重組基因，所以答案B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物繁殖的本質是基因復制，人類正利用這一點進行基因工程，從而產生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進了人工重組的基因，這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，下列對基因污染產生的原因表述不正確的一項是（    ）

A.基因工程間接導致了基因污染

B.基因工程是通過染色體重組發(fā)生基因交換，從而獲得生物的新性狀

C.基因工程對生物體作強制移植，完全打破了物種原有的屏障，破壞了生物原有的基因

D.人類在發(fā)展基因工程作物時，沒有充分考慮生物和環(huán)境影響的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物繁殖的本質是基因復制，人類正利用這一點進行基因工程，從而產生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進了人工重組的基因，這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，下列對基因污染產生的原因表述不正確的一項是     （    ）

A．基因工程間接導致了基因污染

B．基因工程是通過染色體重組發(fā)生基因交換，從而獲得生物的新性狀

C．基因工程對生物體作強制移植，完全打破了物種原有的屏障，破壞了生物原有的基因

D．人類在發(fā)展基因工程作物時，沒有充分考慮生物和環(huán)境影響的研究

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二下學期3月調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物繁殖的本質是基因復制，人類正是利用這一點進行基因工程，從而產生了基因污染。基因污染是指在天然的生物物種基因中摻進了人工重組基因，這些外來基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，判斷下列說法不正確的是（       ）

A．基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因

B．基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

C．基因工程間接導致了基因污染

D．人類在發(fā)展基因工程作物時，沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二下學期二調考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物繁殖的本質是基因復制，人類正是利用這一點進行基因工程，從而產生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進了人工重組基因，這些外來基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，判斷下列說法不正確的是（       ）

A．基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因

B．基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

C．基因工程間接導致了基因污染

D．人類在發(fā)展基因工程作物時，沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二上學期期末生物試卷 題型：選擇題

生物繁殖的本質是基因復制，人類正利用這一點進行基因工程，從而產生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進了人工重組基因，這些外來基因可隨被污染的生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，下列關于基因污染產生的原因表達不正確的是

A．基因工程可能打破了物種的原有屏障，破壞了生物原有基因

B．基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換，從而獲得了生物的新性狀

C．基因工程間接導致了基因污染

D．人類在發(fā)展基因工程作物時，沒有充分考慮生物和環(huán)境之間的相互影響

 

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