9.香豌豆中,只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時,才開紅花,一株紅花植株與aaBb雜交,子代中有$\frac{3}{4}$開紅花;求此紅花植株的基因型,若此紅花植株自交,其紅花后代中雜合子占(  )
A.AaBb $\frac{8}{9}$B.AABb  $\frac{2}{3}$C.AaBB    $\frac{2}{3}$D.AAB   $\frac{1}{2}$

分析 根據(jù)題意分析可知,只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時才開紅花,則紅花植株的基因型是A_B_,其它基因型A_bb、aaB_、aabb均為非紅花.

解答 解:一株紅花植株(A_B_)與aaBb雜交,后代中開紅花植株(A_B_)所占的比例為$\frac{3}{4}$=1×$\frac{3}{4}$,則該紅花植株的基因型是AABb,基因型是AABb的紅花植株自交產(chǎn)生紅花植株(A_B_)的比例為1×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{4}$,其中雜種紅花植株(AABb)的比例為1×$\frac{2}{4}$=$\frac{2}{4}$,紅花后代中雜合子占的比例為$\frac{\frac{2}{4}}{\frac{3}{4}}$=$\frac{2}{3}$.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的關(guān)鍵知識,考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息推斷該紅花植株的基因型,再計(jì)算出其自交后代的基因型、表現(xiàn)型及概率,進(jìn)而選出正確的答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1955年,法國科學(xué)家莫勒爾等以馬鈴薯莖尖為外植體成功地培育出無病毒植株,解決了在生長期間易受病毒侵染造成退化這一難題。最新研究發(fā)現(xiàn),從馬鈴薯中提取的龍葵堿(不溶于水,易溶于甲醇、乙醇等溶劑),對抗腫瘤有一定的作用。請回答:

(1)培育無病毒馬鈴薯植株,接種前要對外植體進(jìn)行 (填“消毒”或“滅菌”),完成后還需用無菌水至少沖洗三次的目的是 。植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基的主要成分包括 。

(2)馬鈴薯是四倍體植株,若用其花粉經(jīng)離體培養(yǎng),得到 倍體植株。

(3)從發(fā)芽的馬鈴薯中提取龍葵堿宜采用 方法,操作時應(yīng)采用 加熱。檢測提取物中龍葵堿的含量,可采用比色法,并以 顯色液作為對照。

(4)研究表明,龍葵堿能降低腫瘤細(xì)胞膜蛋白水平。一方面降低物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)移能力,另一方面影響細(xì)胞膜的 功能,使惡性增殖異常。

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家們在研究成體干細(xì)胞的分裂時提出這樣的假說:成體干細(xì)胞總是將含有相對古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時將含有相對新的合成鏈染色體分配給另一個子代細(xì)胞,使其開始分化并最終衰老死亡(如下圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.成體干細(xì)胞的增殖方式為有絲分裂,保證了親子代細(xì)胞的遺傳穩(wěn)定性

B.從圖中看出成體干細(xì)胞分裂時DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配

C.通過該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過程中產(chǎn)生的基因突變

D.根據(jù)該假說可以推測生物體內(nèi)的成體干細(xì)胞的數(shù)量長期保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A.添加S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落

B.實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細(xì)菌

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是S型細(xì)菌的DNA使R型細(xì)菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化

D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌各種組分的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.現(xiàn)有4個小麥純合品種,即抗銹病無芒、抗銹病有芒、感銹病無芒和感銹病有芒.已知抗銹病對感銹病為顯性,無芒對有芒為顯性,且這兩對相對性狀各由一對等位基因控制.若用上述4個品種組成兩個雜交組合,使其F1均為抗銹病無芒,且F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型及其數(shù)量比在兩個雜交組合中完全一致.
(1)這兩個雜交組合分別是抗銹病無芒×感銹病有芒和抗銹病有芒×感銹病無芒.
(2)為實(shí)現(xiàn)上述目的,理論上,必須滿足的條件有:在形成配子時非等位基因要自由組合,在受精時雌雄配子要隨機(jī)結(jié)合,而且每種合子(受精卵)的存活率也要相等.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題,橫線上填文字或Ⅰ、Ⅱ….

(1)Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞.判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁和中心體.
(2)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜,其功能復(fù)雜程度與蛋白質(zhì) 的種類和數(shù)量有關(guān).
(3)從結(jié)構(gòu)上看,Ⅲ細(xì)胞與其他三者的差別最大.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

1.某科研小組對禽流感病毒的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
(一)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄壳萘鞲胁《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA.
(二)材料用具:顯微注射器,禽流感病毒的核酸提取物,活雞胚,DNA水解酶,RNA水解酶
實(shí)驗(yàn)材料選用活雞胚的理由是①禽流感病毒是一種專門寄生活鳥類細(xì)胞中的病毒
②用活雞胚做實(shí)驗(yàn)材料比其他活的鳥類成體或胚胎更方便、更經(jīng)濟(jì).
(三)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:把禽流感病毒核酸提取液分成相同的三組,編號A、B、C.分別用等量的相同濃度的DNA水解酶、RNA水解酶處理其中B組和C組的核酸提取液.
第二步:取等量的活雞胚分成A、B、C三組,用顯微注射技術(shù)向A組注射禽流感病毒的核酸提取物,再分別向B、C兩組活雞胚中注射有關(guān)物質(zhì):
第三步:分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取樣品,檢測是否產(chǎn)生禽流感病毒.
(四)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析:A組的樣品檢測中有禽流病毒.
給B組活雞胚注射的物質(zhì)是核酸提取物+DNA水解酶,若樣品檢測無禽流感病毒產(chǎn)生,則DNA是遺傳物質(zhì).
給C組活雞胚注射的物質(zhì)是核酸提取物+RNA水解酶,若樣品檢測無禽流感病毒產(chǎn)生,則RNA是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為太陽能(或生產(chǎn)者同化固定的能量)、熱能(或呼吸作用散失的熱量).通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是營養(yǎng)級高,可利用能量少(或營養(yǎng)級高的物種,往往體型較大).
(2)圖乙中,若a表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則b表示Ⅱ同化固定的能量,e表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.
(3)若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖丙.其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量$\frac{25A}{1+4x}$kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)種群和群落的敘述,正確的是( 。
A.種群基因頻率的改變意味著新物種的形成
B.不同種類的鳥類在森林中的分布狀況體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
C.人口的年齡組成可預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢
D.種群數(shù)量達(dá)到K值后,種群數(shù)量保持不變

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同步練習(xí)冊答案