7.下列有關生物變異的敘述,正確的是( 。
A.染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的
B.病毒基因整合到宿主細胞DNA上屬于基因突變
C.由環(huán)境誘發(fā)的變異是不能夠遺傳的
D.三倍體植物產(chǎn)生的配子有50%可育

分析 1、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異,如果遺傳物質(zhì)改變引起的變異則為可遺傳的變異,如果遺傳物質(zhì)沒有改變的變異則為不可遺傳的變異.
2、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
3、基因重組是指在減數(shù)分裂過程中,由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體上的非等位基因自由組合而發(fā)生基因重組,使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合.
4、染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

解答 解:A、染色體結(jié)構(gòu)變異是可以用顯微鏡直接觀察到的,A正確;
B、病毒基因整合到宿主細胞DNA上屬于基因重組,B錯誤;
C、由環(huán)境引起的變異如果引起遺傳物質(zhì)的改變則是能夠遺傳的,如果沒有引起遺傳物質(zhì)的改變則是不能夠遺傳的,C錯誤;
D、三倍體植物在減數(shù)分裂過程中,聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子,D錯誤.
故選:A.

點評 本題考查生物變異的類型,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.多倍體中可能含有偶數(shù)對同源染色體,如八倍體小黑麥、六倍體小麥等,則能進行正常的減數(shù)分裂,產(chǎn)生可育的配子.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關內(nèi)環(huán)境的敘述中,錯誤的是( 。
A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等
B.血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細胞的生存環(huán)境
C.組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細胞代謝中酶促反應的正常進行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.中國科學家屠呦呦率領的科研團隊所提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾.在青蒿素被提取應用之前,奎寧被廣泛用來治療瘧疾,治療機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合,形成復合物.相關敘述錯誤的是(  )
A.青蒿素是植物細胞的一種代謝產(chǎn)物,可能貯存于液泡中
B.奎寧作用機理可能是直接抑制瘧原蟲DNA復制和轉(zhuǎn)錄
C.瘧原蟲DNA復制主要場所是細胞核,轉(zhuǎn)錄主要場所在細胞質(zhì)
D.瘧原蟲攝食的主要方式是胞吞,則該過程消耗能量,而不需要載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡.人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能.某科研小組開展了“(IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究:
選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:①組無核輻射;②組核輻射(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL-18.14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如表:
組別處理方法0h12h24h48h
無核輻射0.0460.0560.0480.038
輻射損傷0.4600.4200.5300.520
輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
(1)已知IL-18是一種淋巴因子,它與抗體(溶菌酶)等都屬于免疫活性物質(zhì).
(2)細胞凋亡是由遺傳機制決定的細胞編程性(程序性)死亡.從表中可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越少;從②③(組別)可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡.
(3)科研小組還設置了第④組實驗,實驗方法是先注射IL-18,3天后,進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組.與第③組相比,設置第④組的目的是比較核輻射前后注射IL18對抑制脾細胞凋亡的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.某地區(qū)為保護生態(tài)環(huán)境,實施退耕還林工程,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替逐漸發(fā)展到穩(wěn)定階段.下列相關敘述不正確的是( 。
A.物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征
B.實施退耕還林工程后,可增大部分野生動植物種群的K值
C.群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)
D.演替過程中,后一階段優(yōu)勢物種的興起,一般會造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示中國科研人員對樹鼩精原干細胞進行遺傳修飾后,通過自然交配獲得世界首只轉(zhuǎn)基因樹鼩的過程.請回答下列問題:

(1)培養(yǎng)精原干細胞時,定期更換培養(yǎng)液的目的是防止細胞代謝產(chǎn)物的積累對自身細胞代謝造成障礙,通入二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的PH.
(2)圖中涉及的基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,通常采用顯微注射技術(shù)將GFP基因?qū)霕潼毦杉毎?br />(3)利用PCR技術(shù)擴增GFP基因需要DNA聚合酶,外源的GFP基因能在樹鼩體內(nèi)表達的原因是所有生物共用一套遺傳密碼.
(4)圖示過程與通過體外受精培育轉(zhuǎn)基因動物相比,避免了將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)的麻煩,同時也克服了胚胎發(fā)育到囊胚、桑椹胚時期進行胚胎移植的難題.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的一系列反應過程,下列有關說法正確的是( )

A.過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光

B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,過程④釋放的能量用于 C3的還原

C.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D.若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

幾位同學在探索pH對α-淀粉酶活性的影響時,設計的實驗方案如下,其中操作順序最合理的是( )

① 在三個試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL

② 在三個試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL

③ 置于適宜溫度下保溫5min

④ 分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min

⑤ 加入斐林試劑后,水浴加熱,觀察現(xiàn)象

⑥ 將試管中溶液的pH分別調(diào)到3.7.11,保持5min

A.①④②③⑤ B.①⑥④②⑤

C.①②⑥③⑤ D.②⑥①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆福建廈門第一中學高三下學期周考(四)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體細胞內(nèi)的生物大分子的說法,正確的是( )

A.都由若干個單體組成,組成元素都有C、H、O、N

B.生物大分子合成時都需要模板并消耗能量

C.某些生物大分子能存在于內(nèi)環(huán)境中維持滲透壓

D.均要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi),并且要消耗能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案