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生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是（　�。�
A、研究氧濃度對植物呼吸的影響時分別在黑暗和光照條件下進行
B、研究細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分
C、探究Ca2+的主動吸收，使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內液
D、研究觀察植物有絲分裂實驗中解離的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色
考點：細胞呼吸的過程和意義,細胞核的功能,物質跨膜運輸的方式及其異同,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：本題考查課本中的常見的實驗題，要結合具體的選項具體分析．
解答： 解：A、研究氧濃度對植物呼吸的影響時的變量是不同的氧濃度，其它的都是無關變量，應該都是在黑暗環(huán)境先進行，A錯誤；
B、研究細胞核的功能，變量是有核無核，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分是正確的做法，B正確；
C、探究Ca2+的主動吸收，Ca2+的主動吸收，與離子濃度無關，不論低濃度還是高濃度，植物都吸收Ca2+，C錯誤；
D、如果是研究植物有絲分裂實驗中染色液的效果，那么可以使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色，然后對比，這就是對照實驗，但現在研究植物有絲分裂實驗中解離液的效果，那么就得用不同的解離液進行對照，D錯誤．
故選：B．
點評：對照是為了說明變量的作用結果的，設對照時一定針對變量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列對ADP+Pi+能量→ATP反應式中“能量”相關的敘述，正確的是（　　）
A、向右反應需要的能量可來自細胞內蛋白質水解
B、向右反應需要的能量可來自葡萄糖等有機物的氧化分解
C、向左反應產生的能量可用于細胞對水的吸收
D、向左反應產生的能量可用于葉綠體中水的分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示培育玉米的幾種育種方式，純種高桿抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮桿不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．據圖回答下列問題：

（1）培育矮桿抗銹病植株A的育種方式是
 
，F2的矮稈抗銹病植株中，純合子所占的比例為
 
．
（2）培育矮稈抗銹病植株B的育種原理是
 
．
（3）植株C是用F1植株花藥中的花粉細胞組織培養(yǎng)獲得的，其基因型可能有
 
種，從植株C到植物D，常用方法是
 
．
（4）用F1植株的葉肉細胞所獲得的植株E是
 
倍體，基因型為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　�。�
①纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理--酶的專一性；
②植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性；
③原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性；
④紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--減數分裂．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關克隆技術的敘述正確的是（　　）
A、動物細胞培養(yǎng)時，保留接觸抑制的連續(xù)細胞系獲得不死性，但不致癌
B、由于植物細胞具有全能性，水稻等在多次傳代培養(yǎng)后，其細胞全能性的表達能力不變
C、從個體中分離出單個組織進行培養(yǎng)是細胞克隆最基本要求
D、若原生質體培養(yǎng)需要先對原生質體的活力進行檢測，可以采用質壁分離的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞融合技術最重要的應用是（　�。�
A、制備單克隆抗體
B、制備大量的動物細胞
C、制備胚胎
D、進行細胞核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列敘述正確的是（　　）
A、AB段的酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸
B、BC段酵母菌進行呼吸的場所是細胞質基質
C、乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降都可能是CD段酵母菌數量變化的原因
D、T3時未搖勻培養(yǎng)液而從培養(yǎng)瓶上部取樣計數，結果可能明顯高于D點對應的數量

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀材料：
①分別將已分裂10次和分裂30次的成纖維細胞的細胞核互換，重組成的“老核新質”和“新核老質”細胞能分別再分裂20次和40次．
②鳥類紅細胞有核，但不能復制和轉錄，癌細胞核很活躍，既能復制也能轉錄，現將鳥的紅細胞核移入去核的癌細胞中，鳥的紅細胞核開始復制和轉錄．
以上實驗不能說明的是（　�。�
A、細胞分裂次數是由細胞核中物質決定的
B、細胞質中存在影響細胞分裂的物質
C、細胞分裂是由細胞核和細胞質共同控制的
D、只要有適當的細胞質，細胞核就能表現出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項條件是不需要的（　�。�
A、消毒滅菌
B、適宜的溫度
C、充足的光照
D、適宜的養(yǎng)料和激素

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