19.(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱(chēng)為蛋白A),運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液.已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小白鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫.一段時(shí)間后,檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值.在這個(gè)過(guò)程中,B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的效應(yīng)B(漿)細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體.

分析 1、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
2、體液免疫三個(gè)階段.感應(yīng)階段:抗原進(jìn)入機(jī)體后,除少數(shù)可以直接作用于淋巴細(xì)胞外,大多數(shù)抗原都要經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理,經(jīng)過(guò)處理的抗原,可將其內(nèi)部隱蔽的抗原決定簇暴露出來(lái).然后,吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞.反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成效應(yīng)B細(xì)胞.在這個(gè)過(guò)程中,有一小部分B細(xì)胞成為記憶細(xì)胞,該細(xì)胞可以在體內(nèi)抗原消失數(shù)月乃至數(shù)十年以后,仍保持對(duì)抗原的記憶.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞就會(huì)迅速增殖、分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),及時(shí)將抗原清除.效應(yīng)階段:在這一階段,抗原成為被作用的對(duì)象,效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).

解答 解:(1)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,因此這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過(guò)程中行使功能的順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(2)在體液免疫過(guò)程,B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成效應(yīng)B(漿)細(xì)胞,效應(yīng)B(漿)細(xì)胞可以合成并分泌抗體.
故答案為:
(1)核糖體    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)            高爾基體      
(2)B        效應(yīng)B(漿)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程;識(shí)記體液免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖,ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列敘述正確的是(  )
A.在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,細(xì)胞中乙的含量會(huì)顯著增加
B.甲→乙和丙→乙過(guò)程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
C.丙中含高能磷酸鍵,是RNA的基本組成單位之一
D.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖甲為果蠅體細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)某細(xì)胞中的兩對(duì)染色體.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成Da的卵細(xì)胞,則同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型是Da、dA、dA
B.據(jù)甲圖此果蠅理論上將產(chǎn)生8種不同基因型的卵細(xì)胞、16種不同染色體組合的卵細(xì)胞
C.圖甲含有兩個(gè)染色體組,圖乙含有四個(gè)染色體組
D.圖乙減數(shù)分裂完成后,若形成了Dda的卵細(xì)胞,其原因只是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于單克隆抗體的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.單克隆抗體的最主要優(yōu)點(diǎn)就是特異性強(qiáng),靈敏度高,能夠大量制備
B.單克隆抗體在植物病害的診斷和病原鑒定中發(fā)揮著重要的作用
C.單克隆抗體能準(zhǔn)確的識(shí)別各種抗原物質(zhì)的細(xì)微差別,并跟一定抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D.單克隆抗體最廣泛的應(yīng)用是作為“生物導(dǎo)彈”治療癌癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)植物激素的敘述,正確的是( 。
A.不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的作用效果可能相同
B.頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
C.植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性
D.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng),原理相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是( 。
A.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,需加0.9%的生理鹽水保持細(xì)胞活性
B.“還原糖的鑒定”和“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)都需要進(jìn)行水浴加熱
C.在“檢測(cè)生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中,染色后需要用50%的酒精洗去浮色
D.斐林試劑和雙縮脲試劑的使用方法雖然不同,但化學(xué)成分和實(shí)質(zhì)是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.2006年11月9日《自然》雜志發(fā)表了一項(xiàng)研究報(bào)告:失明老鼠接受視網(wǎng)膜感光細(xì)胞移植手術(shù)后,恢復(fù)部分視力,這將為盲人重見(jiàn)光明開(kāi)啟了希望之門(mén).下列關(guān)于干細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是( 。
A.利用干細(xì)胞治療某些頑疾是因?yàn)楦杉?xì)胞具有再生各種組織器官的潛能
B.干細(xì)胞的研究和應(yīng)用將在器官移植等多方面造福與人類(lèi),前景美好
C.用視網(wǎng)膜感光細(xì)胞移植治療失明的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng)
D.干細(xì)胞的研究還有很多問(wèn)題有待人類(lèi)逐步解決

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中A~F表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m2表示的能量形式為熱能(或呼吸作用散失的熱量).
(2)由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主要特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(3)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量,C表示Ⅱ用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量.若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)I到營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ間的能量傳遞效率是$\frac{B}{y}$×100%(用y和圖中所給字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2003年在中國(guó)大地上最慘烈的事件就是“非典”侵襲、肆虐著人體的健康,奪取了許多人寶貴的生命.醫(yī)院人滿為患,“非典”與“發(fā)熱”、“疑似”混雜在一起,讓醫(yī)生難以區(qū)分.我國(guó)科學(xué)工作者日夜奮戰(zhàn),利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒.其作用機(jī)理是(  )
A.治療“非典”利用的是抗原-抗體反應(yīng)
B.診斷“非典”利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”利用的是抗原-抗體反應(yīng)
D.治療“非典”利用的是DNA分子雜交原理

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