19．成人的每個血紅蛋白分子由2條β肽鏈參與構(gòu)成，位于常染色體上的B、b基因分別控制合成正常β肽鏈和異常β肽鏈，正常β肽鏈與異常β肽鏈僅有1個氨基酸的差異（位于肽鏈的中段，種類不同），兩種肽鏈均參與血紅蛋白的構(gòu)成，血紅蛋白全為異常β肽鏈的人臨床上表現(xiàn)為貧血癥．下列分析正確的是（　�。�
A．基因B突變?yōu)榛騜的過程中發(fā)生了堿基對的增添或缺失
B．基因型為Bb人的紅細胞內(nèi)含有3種類型的血紅蛋白分子
C．基因B對b為顯性，基因型為Bb的紅細胞中基因b不表達
D．基因B對b為顯性，基因型為Bb的體細胞中基因B均表達

分析 基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換，從而導致基因結(jié)構(gòu)的改變． 基因突變的典型實例是鐮刀型細胞貧血癥，因此鐮刀型細胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變（堿基對的改變），直接原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常．

解答 解：A、由于正常β肽鏈與異常β肽鏈僅有1個氨基酸的種類不同，所以基因B突變?yōu)榛騜的過程中發(fā)生了堿基對的替換，A錯誤；
B、由于B、b基因分別控制合成正常β肽鏈和異常β肽鏈，所以基因型為Bb人的紅細胞內(nèi)含有3種類型的血紅蛋白分子，分別為2條正常β肽鏈、1條正常β肽鏈和1條異常β肽鏈、2條異常β肽鏈，B正確；
C、位于常染色體上的B、b基因分別控制合成正常β肽鏈和異常β肽鏈，所以基因型為Bb的紅細胞中基因b能表達，C錯誤；
D、細胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達，基因型為Bb的體細胞中，只有紅細胞內(nèi)基因B表達，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查基因突變的原因和基因表達的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖A表示在一個細胞周期（G1、S、G2組成了分裂間期，M為分裂期）中細胞核DNA含量的變化曲線；圖B表示一個細胞周期中各個時期細胞數(shù)目的變化．細胞周期中，完成各時期所需時間的計算公式是t=T×$\frac{n}{N}$（T為一個細胞周期所需的時間，N為取樣的總細胞數(shù)，n為各期的細胞數(shù)），根據(jù)圖示與公式，S期的細胞數(shù)目是（　�。�
A．1000個B．2000個C．4000個D．無法計算

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因工程的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異，實質(zhì)上相當于人為的基因重組，但卻產(chǎn)生了定向變異
B．載體上抗性基因的存在有利于對目的基因是否表達進行檢測
C．在基因工程操作中，必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒
D．基因治療就是去除生物體細胞中有缺陷的突變基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣性和生態(tài)環(huán)境保護的敘述中，錯誤的是（　　）
A．全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài)
B．森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值
C．生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性
D．建立自然保護區(qū)是對生物多樣性保護最有效的措施

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側(cè)根數(shù)的影響．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．實驗過程中不設(shè)計空白對照也能說明施用IAA對誘導側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性
B．將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側(cè)根數(shù)量減少
C．促進側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會抑制主根的伸長
D．與施用10-4mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某玉米螟種群在6月初有120只，該種群中D基因的頻率為45%，d基因的頻率為55%，6月中旬因瓢蟲捕食玉米螟死亡50只．此月玉米螟繁殖產(chǎn)生30只．6月底此玉米螟種群有100只，此時D基因的頻率為60%，d基因的頻率為40%．下列敘述中不正確的是（　　）
A．此玉米螟種群在6月份的出生率為30%，死亡率為50%
B．6月底玉米螟的種群數(shù)量下降表明該種群在6月初的年齡組成為衰退型
C．瓢蟲增加改變了環(huán)境中玉米螟種群的K值，6月份玉米螟數(shù)量減少不影響物種豐富度
D．D基因和d基因共同構(gòu)成玉米螟種群的基因庫，6月份此玉米螟種群發(fā)生了進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于遺傳學知識的敘述，正確的是（　�。�
A．多基因遺傳病在群體中發(fā)病率比較高
B．某個家系中只有一個人患病，該病不可能是遺傳病
C．與性別有關(guān)的遺傳現(xiàn)象都是性染色體上的基因控制的
D．后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為了增加菊花花色類型，研究者從其他植物中克隆出花色基因C（圖1），擬將其與質(zhì)粒（圖2）重組，再借助農(nóng)桿菌導入菊花中．

下列操作與實驗?zāi)康牟环氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B．用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織，將C基因?qū)爰毎?/td>C．在培養(yǎng)基中添加卡那霉素，篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞D．用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．瘧原蟲是一種單細胞動物．它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴重時致人死亡．
（1）在人體內(nèi)生活并進行細胞分裂的過程中，瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、核苷酸（寫出三類）．
（2）進入血液循環(huán)后，瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞，說明它能夠識別并結(jié)合紅細胞表面受體．
（3）瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液，刺激吞噬細胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)．這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，引起發(fā)熱．
（4）瘧原蟲的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲能避免被宿主免疫系統(tǒng)防衛(wèi)性清除，從而使該物種得以繁衍．
（5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機制尚未完全明了．我國科學家進行了如下實驗．
組別實驗材料實驗處理實驗結(jié)果
（線粒體膜電位的相對值）
1瘧原蟲的線粒體不加入青蒿素100
2加入青蒿素60
3倉鼠細胞的線粒體不加入青蒿素100
4加入青蒿素97
①1、2組結(jié)果表明青蒿素能抑制瘧原蟲的線粒體的功能；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響．據(jù)此可以得出的結(jié)論是青蒿素能抑制瘧原蟲的繁殖．
②將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為人體細胞的線粒體，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據(jù)．

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