【題目】下圖是從土壤中分離纖維素分解菌并測定纖維素酶活性的流程，相關敘述不正確的是

A. 步驟①的目的是對樣品進行稀釋

B. Ⅰ培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素

C. 可根據(jù)Ⅱ培養(yǎng)基中透明圈的大小來篩選目的菌

D. 可采用纖維素酶分解濾紙所產(chǎn)生的葡萄糖量對其活性進行測定

【答案】A

【解析】土壤樣液中含有多種微生物，步驟①的目的是對樣品進行選擇培養(yǎng)，A項錯誤；因為要分離纖維素分解菌，所以Ⅰ培養(yǎng)基中的唯一碳源應是纖維素，B項正確；剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理：剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物，當纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅﹣纖維素的復合物就無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。所以可根據(jù)Ⅱ培養(yǎng)基中透明圈的大小來篩選目的菌，C項正確；可采用纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖量對其活性進行測定，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等癥狀，以致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽，其結構簡式如圖所示

請據(jù)圖分析回答

(1)該化合物中有________個氨基，________個羧基，氨基酸的結構通式是_____________。

(2)該化合物是由________個氨基酸失去________分子水而形成的，這種方式叫做________，該化合物叫________肽。

(3)組成該化合物的氨基酸有________種。

(4)填寫虛線框內(nèi)結構的名稱A.________，B.________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中共有5個甘氨酸（C2H5O2N）且分別位于第1、8、20、23、30位�，F(xiàn)去掉其中所有的甘氨酸得到4條長短不等的肽鏈，則相對于原肽鏈，下列敘述錯誤的是

A. O原子數(shù)目不變

B. 氨基和羧基分別增加3個

C. 如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在-R（側鏈基團）上

D. 4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將脫去3個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在不同條件下，酶催化反應的速率(或生成物量)變化。下列有關敘述中，不正確的是( )

A．圖①虛線可表示酶量增加一倍時，底物濃度和反應速率的關系

B．圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時，生成物量與反應時間的關系

C．圖③不能表示在反應開始后的一段時間內(nèi)，反應速率與時間的關系

D．若圖②中的實線表示Fe3＋的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜制備及觀察的敘述，正確的是

A. 家雞的紅細胞是最佳的實驗材料

B. 若選用洋蔥鱗片葉表皮細胞應先用蛋白酶去除細胞壁

C. 制備細胞膜應先利用吸水漲破法，再利用離心法獲取

D. 可以用高倍鏡直接進行觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）以上4個圖中能進行光合作用的是_____________。屬于原核細胞的是______。

（2）B細胞與D細胞結構中無明顯差異的結構是___________（填細胞器名稱）和細胞膜。

（3）C細胞的DNA主要存在于_____________。藍藻能進行光合作用原因是其具有_________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系如下圖所示，下列有關敘述不正確的是( )

A．酶1與產(chǎn)物B結合后失活，說明酶的功能由其空間結構決定

B．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列

C．酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，因此酶1不具有專一性

D．酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子的基本骨架是（ ）

A．通過氫鍵相互連接的堿基對 B．通過氫鍵相互連接的核苷酸對

C．交替連接的脫氧核糖和磷酸 D．依次相連的脫氧核糖和磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動的最高中樞在（ ）

A．腦干 B．大腦皮層 C．脊髓 D．下丘腦

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