下列有關細胞生命歷程的說法錯誤的是

A. 細胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改變遺傳信息

B. 細胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變均受基因控制

C. 被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除

D. 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽師范大學附屬中學高二下學期期中考查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖，Lac Z基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關限制酶的識別序列。請回答下列問題：

（1）若要篩選成功導入目的基因的重組質(zhì)粒，培養(yǎng)基中應加入的物質(zhì)有________，構建重組質(zhì)粒時需要的工具酶有_______________，對獲取的目的基因可用____________技術對其擴增。

（2）實驗小組用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，構建重組質(zhì)粒后導入大腸桿菌中，在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍色，說明導入了_____________。沒有導入任何外源DNA的大腸桿菌_____________（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存。

（3）若質(zhì)粒和目的基因用BamH I和Bgl II兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamH I和EcoR I切割成功連接后的重組質(zhì)粒，可獲得長度不同的_____________種DNA片段。（假定每一種限制酶都充分切割。）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三下學期期中聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是某植物的光合速率與光照強度、CO2濃度和溫度之間的關系，圖乙是仙人掌固定CO2的過程圖。請回答下列問題：

（1）甲圖中與其他兩條曲線均互為對照的是曲線_________，曲線Ⅱ中，當光照強度達到B點后，影響光合速率的主要外界因素為___________。

（2）若保持C點的光照強度，突然將植株由曲線Ⅲ的培養(yǎng)環(huán)境轉(zhuǎn)移到曲線Ⅱ的環(huán)境中培養(yǎng)，短時間內(nèi)葉綠體基質(zhì)中_____________（物質(zhì)）的含量會增加。

（3）仙人掌的氣孔在夜間張開，CO2進入葉中被固定在一種碳四化合物中，白天氣孔關閉，干旱條件CO2供應不足時由碳四化合物釋放CO2進行卡爾文循環(huán)，并合成C3（卡爾文循環(huán)中所直接制造出來的碳水化合物是C3，而不是葡萄糖）。仙人掌細胞進行卡爾文循環(huán)的場所是_____，仙人掌這種固定CO2的特殊途徑對適應干旱條件有何重要意義？______________________。

（4）實驗證明，離體的葉綠體在適宜的條件下也能進行光合作用，原因是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆廣東省惠州市高三4月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物的激素調(diào)節(jié)，敘述正確的是

A. 植物的根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B. 生長素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子

C. 植物生長發(fā)育過程是多種激素綜合作用的結果

D. 植物激素大多為蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省上饒市六校高三第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同，也可表示不同氧氣濃度時的細胞呼吸的方式不同，測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖：

關閉活塞，在25 ℃下經(jīng)20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y（mm），向左移動表示為正值，向右移動表示為負值。請回答：

(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。

(2)x代表____________值，y代表____________，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的體積為__________。(用x，y表示）

(3)若測得x=l80mm、y=50mm，則該發(fā)芽種子的呼吸熵是____________。（保留兩位小數(shù)）

(4)若呼吸底物為葡萄糖，且測得x=300mm、y=—100mm,則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。

(5)為使測得X和y值更精確，還應再設置—對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入______。設對照組的目的是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列問題：

（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，為了充分利用陽光，可將玉米與矮生蔬菜間行種植，這體現(xiàn)了群落的___________，玉米與蔬菜間的種間關系為______________________。

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)中，每年輸入草原植物的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于草原植物中，其余能量的去向是______________________。

（3）森林生態(tài)系統(tǒng)中，人工林樹種相對單一，______________能力差，易遭受蟲害。若能利用害蟲與其天敵的______________關系加以防治，其防治效果會更加持久穩(wěn)定。熱帶雨林被燒毀后，植被在不斷的增多，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________穩(wěn)定性，上述演替屬于______________演替。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三第二次診斷考試模擬理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關教材實驗的敘述中，正確的是

A. 雙縮脲試劑與稀蛋清溶液作用呈紫色的過程需要水浴加熱

B. 探究pH對酶促反應速率的影響，反應速率是自變量

C. 為了更好地觀察DNA和RNA在細胞中的分布，應分別使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑

D. 用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞觀察質(zhì)壁分離及復原時，需用小光圈和平面鏡將顯微鏡視野調(diào)暗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖北省高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中，神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用。請回答有關問題：

（1）碘是合成甲狀腺激素的原料，長期缺碘會引起“大脖子病”請解釋原因：缺碘導致血液中甲狀腺激素含量降低，引起______________分泌量增加，后者促進_____________增生。

（2）霧霾中的有害物質(zhì)進入人體呼吸道，刺激黏膜引起咳嗽、肺部中的吞噬細胞吞噬外來異物保持呼吸道清潔，體現(xiàn)了_____________免疫作用。另外，吞噬細胞還能通過傳遞抗原激活特異性免疫反應，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_______________功能。

（3）人體受到寒冷刺激時，軀千、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反應的神經(jīng)中樞位于______________。在該過程中感受器產(chǎn)生的興奮以_____________的形式沿著傳入神經(jīng)傳導，并在______________中完成信號轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個神經(jīng)元。

（4）己知5%葡萄糖溶液滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同。正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，葡萄糖進入細胞后，部分被氧化分解，部分被合成糖原，兩者都會產(chǎn)生__________________并樣出細胞，使細胞外液滲透壓______________，引起尿量________________，從而使?jié)B透壓恢復到正常水平。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省鷹潭市高三第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

影響綠色植物光合作用和細胞呼吸的因素是多方面的，請根據(jù)下圖分析:

（1）圖一中如果X代表光照強度，主要是影響光反應階段，該階段發(fā)生的部位是__________，此時光合作用強度隨光照強度的變化可用曲線__________來表示。當光合作用強度達到最大值時，限制光合作用的內(nèi)部因素可能是____________。

（2）圖二中曲線1表示植物光合作用固定的CO2量，曲線3表示植物呼吸作用釋放的C02的量，則曲線2表示植物__________量，該植物干重在________℃左右增加最快。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案