（2015秋•遂寧期末）下列選項中對內(nèi)環(huán)境的描述不正確的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境包括血液、淋巴和組織液等，是新陳代謝的主要場所

B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量

C．是細胞生活的環(huán)境，不同類型的細胞生活的內(nèi)環(huán)境可能不同

D．內(nèi)環(huán)境的理化變化會引起機體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是某課題組的實驗結(jié)果（注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶）．請分析回答：
（1）分析如圖的實驗結(jié)果可知，本實驗研究的課題是探究（研究）溫度對A酶和B酶活性的影響．
（2）圖一結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，酶活性較高的酶是A酶．高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）下表是如圖所示實驗結(jié)果統(tǒng)計表，由圖可知表中③處應(yīng)是40，⑧處應(yīng)是5.0．
溫度（℃）①②③④⑤⑥⑦
A酶活性（mmol•S-1）3.13.85.86.35.42.90.9
B酶活性（mmol•S-1）1.12.23.9⑧3.41.90

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為人體內(nèi)某些信息分子的作用示意圖，A～G表示不同的信息分子，請據(jù)圖分析回答：
（1）寒冷時，[A]神經(jīng)遞質(zhì)使下丘腦產(chǎn)生興奮引起骨骼肌戰(zhàn)栗；由垂體分泌的[B]促甲狀腺激素作用于甲狀腺，最終使細胞代謝加強，產(chǎn)能增多．
（2）運動時，下丘腦分泌C增多，使靶細胞對水分的重吸收增強，導(dǎo)致細胞外液滲透壓下降；[E]血糖濃度降低，其作用于胰島A細胞使[G]胰高血糖素分泌量增加，維持血糖平衡．
（3）受某病原體感染時，[D]淋巴因子促進B淋巴細胞增殖分化為效應(yīng)B細胞和記憶細胞．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述，正確的是（ ）

A．當體溫低于正常值時機體產(chǎn)熱加強，散熱停止

B．炎熱環(huán)境中皮膚毛細血管舒張，汗液分泌增加

C．在低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié)，神經(jīng)不參與

D．在高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié)，激素不參與

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是（ ）

A．反射是動物體或人體對外界環(huán)境變化做出的無規(guī)律性應(yīng)答

B．興奮是指細胞或者組織由相對活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬o止狀態(tài)

C．神經(jīng)纖維局部電流的方向都是從興奮部位流向未興奮部位

D．獅子捕食斑馬的過程中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省福州市鼓山校區(qū)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（ ）

A．基因工程的第三步是目的基因與運載體的結(jié)合

B．只要目的基因進入了受體細胞就能成功的表達

C．常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體和動、植物病毒

D．DNA連接酶的作用是連接兩個黏性末端的堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是制備抗埃博拉病毒（EBOV）VP40蛋白單克隆抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）利用PCR獲取目的基因的過程中，反應(yīng)體系內(nèi)要加入含有VP40基因的DNA、dNTP、Taq酶和根據(jù)目的基因的核苷酸序列合成的引物，且反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中才能進行．
（2）選用EcoRI和XhoI雙酶切的優(yōu)點是防止酶切產(chǎn)物之間的隨意連接，提高連接成功率；VP40基因進入大腸桿菌細胞，并在大腸桿菌內(nèi)維持穩(wěn)定和表達，該過程可稱為轉(zhuǎn)化．
（3）過程⑥常用的不同于植物原生質(zhì)體融合的促融方法是用滅活的病毒處理．若把在HAT選擇培養(yǎng)基上存活的細胞全部培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基中，并從中提取出的抗體不是（是或不是）單克隆抗體．圖示過程應(yīng)用的生物技術(shù)是基因工程、動物細胞培養(yǎng)、動物細胞融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列對該示意圖敘述正確的是（　�。�
A．甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，a為環(huán)境被破壞，b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化
B．甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素增加、毛細血管舒張
C．甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因減少、種群數(shù)量減少
D．甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營養(yǎng)級的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是一條食物鏈的示意圖，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．食物鏈有四個營養(yǎng)級B．蝗蟲是第二營養(yǎng)級
C．青蛙是食草動物D．蛇是次級消費者

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