9．如圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖，其中表示四分體時(shí)期的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖，A細(xì)胞含有同源染色體，屬于精原細(xì)胞；B細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期；C細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；D細(xì)胞不含同源染色體，不含染色單體，處于減數(shù)第二次分裂末期．

解答 解：四分體指的是在動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第一次分裂（減I）的前期，兩條已經(jīng)自我復(fù)制的同源染色體聯(lián)會(huì)形成的四條染色單體的結(jié)合體．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂前期，明確四分體是由同源染色體兩兩配對(duì)后形成的，且一個(gè)四分體含有4條染色單體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．正常玉米體細(xì)胞中有20條染色體，它的單倍體體細(xì)胞有絲分裂后期的染色體數(shù)是（　�。�
A．10個(gè)B．20個(gè)C．30個(gè)D．40個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異，①和②所表示的變異類型分別屬于（　�。�
A．基因重組和易位B．易位和易位
C．易位和基因重組D．基因重組和基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中乙表示的是（　�。�
A．氧B．碳C．氫D．氮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在組成成分上差別最大的一組（　�。�
A．葉綠體內(nèi)膜和葉綠體外膜B．細(xì)胞膜和細(xì)胞壁
C．細(xì)胞骨架和中心體D．擬核和脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，所以自然狀態(tài)下一般都是純種
B．豌豆種皮的黃色和子葉的綠色是一對(duì)相對(duì)性狀
C．F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D．孟德?tīng)栐谘芯侩s交實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
B．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級(jí)期末）圖1中A、B分別代表處于清水和溶液X中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞；圖2表示B中 2的結(jié)構(gòu)模型，其中a～d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）B中的 （填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成的結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一層半透膜．此結(jié)構(gòu)在A→B的過(guò)程中逐漸縮小，這體現(xiàn)圖2結(jié)構(gòu)具有一定的 ．科學(xué)家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄，一段時(shí)間后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，卻幾乎不吸收SiO44﹣．這說(shuō)明圖2的功能特點(diǎn)是 ．

（2）圖2所示為細(xì)胞膜的 模型，其基本支架是 （填字母）．為了提取純凈的細(xì)胞膜，較理想的材料是 ．

（3）若洋蔥長(zhǎng)時(shí)間被水淹沒(méi)，則A細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可通過(guò)圖2中 的方式排出．

（4）若溶液X為1mol/L的KNO3溶液，觀察到細(xì)胞狀態(tài)變化為A→B→A，此變化過(guò)程中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭来螢閳D2中的 ．某同學(xué)同樣用KNO3溶液處理紫色洋蔥外表皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞狀態(tài)變化卻始終為A→B，最可能的原因是 ．

（5）若把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度．表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）：

處理時(shí)間

蔗糖溶液濃度

15秒

25秒

35秒

45秒

55秒

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？ （填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為 秒．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•鎮(zhèn)江期末）關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

D．是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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