基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi),讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白,誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答.某科研所計(jì)劃利用基因疫苗,通過基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請回答下列問題:
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因,
 
,
 
,標(biāo)記基因等.
(2)動(dòng)物基因工程常用的受體細(xì)胞是
 
 
,因?yàn)樵摷?xì)胞的全能性高,一般用
 
法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.
(3)欲檢測高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上檢測的方法及結(jié)果是從基因牛中提取
 
,用
 
雜交,如果出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白,如果不出現(xiàn)雜交帶,表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白.
(4)胚胎工程最后一道工序是胚胎移植,其實(shí)質(zhì)是
 

(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術(shù),應(yīng)該選用什么樣的胚胎進(jìn)行分割?
 

(6)現(xiàn)已經(jīng)通過基因工程和胚胎工程技術(shù)培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛,可以采用
 
技術(shù)獲得具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛.請簡要敘述過程.
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.
目的基因的檢測與鑒定:探針--用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的含有目的基因DNA片段.
1.分子水平上的檢測  
  ①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
  ②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
  ③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2.個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
(例:用蟲食用棉花,觀察其存活情況,來鑒定棉花是否具有抗蟲特性.)
解答: 解:(1)一個(gè)基因表達(dá)載體的組成除目的基因之外,還包括啟動(dòng)子,驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA;終止子使轉(zhuǎn)錄在需要的地方停止下來;標(biāo)記基因作用是為了鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因,從而進(jìn)行篩選,如抗生素的抗性基因.
(2)受體是動(dòng)物細(xì)胞,我們要選擇全能性高的受精卵或胚胎干細(xì)胞,一般用顯微注射法將目的基因?qū)耄?br />(3)檢測目的基因是否翻譯成了蛋白質(zhì),分子水平的檢測方法是抗原-抗體雜交,出現(xiàn)了雜交帶表明出現(xiàn)了抗原蛋白.
(4)胚胎移植的實(shí)質(zhì)是早期胚胎在相同的生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移.
(5)胚胎分割時(shí)選擇發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的胚胎細(xì)胞全能性高.
(6)利用體細(xì)胞核移植技術(shù),可以獲得體細(xì)胞克隆的動(dòng)物,促進(jìn)優(yōu)良畜群的繁育.其過程為:取該轉(zhuǎn)基因牛的體細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞核移植,培養(yǎng)獲得大量的重組胚胎,再進(jìn)行胚胎移植,就會得到大量具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)克隆奶牛.
故答案為:
(1)啟動(dòng)子;終止子
(2)受精卵;胚胎干細(xì)胞;顯微注射
(3)蛋白質(zhì);相應(yīng)的抗體進(jìn)行抗原--抗體
(4)早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移
(5)發(fā)育良好,形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
(6)體細(xì)胞核移植;取該轉(zhuǎn)基因牛的體細(xì)胞進(jìn)行體細(xì)胞核移植,培養(yǎng)獲得大量的重組胚胎,再進(jìn)行胚胎移植,就會得到大量具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)克隆奶牛
點(diǎn)評:本題考查了基因工程和胚胎工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度不大.考生要識記基因表達(dá)載體的組成;目的基因?qū)雱?dòng)物受體細(xì)胞的方法;識記胚胎移植選擇的早期胚胎為桑椹胚或囊胚.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示多種植物成熟細(xì)胞,在不同濃度的蔗糖溶液內(nèi)質(zhì)壁分離的百分率,圖中曲線說明這些植物細(xì)胞( 。
A、細(xì)胞液濃度>蔗糖溶液濃度
B、細(xì)胞液濃度都相同
C、有不同濃度的細(xì)胞液
D、細(xì)胞膜有不同的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

光照較強(qiáng)的夏季中午,光合作用效率高一些的植物是( 。
A、小麥B、大豆C、甘蔗D、水稻

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是將人的生長激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞B制造工程菌的示意圖.已知細(xì)菌細(xì)胞B不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因.質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞B后,其上的基因能得到表達(dá).請回答下列問題
(1)目的基因可通過PCR技術(shù)獲取,這一技術(shù)中需要的酶是
 

(2)將目的基因與質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒的過程中,需要的工具酶有
 

(3)若要檢測目的基因是否導(dǎo)入,可在培養(yǎng)細(xì)菌B的培養(yǎng)基中加入
 
(氨卞青霉素/四環(huán)素),若在培養(yǎng)基上觀察到大量的細(xì)菌B的菌落,表明目的基因已成功導(dǎo)入細(xì)菌B,此時(shí)所用的培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基(按功能分).
(4)若要比較準(zhǔn)確地了解轉(zhuǎn)化率,一般可通過統(tǒng)計(jì)菌落的數(shù)目來推測活菌數(shù)目,還可以通過
 
方法統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目;前者統(tǒng)計(jì)的活菌數(shù)目比實(shí)際的數(shù)目
 
(多;少;一樣),原因是
 
.為了保證統(tǒng)計(jì)數(shù)目的準(zhǔn)確,還應(yīng)該設(shè)計(jì)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌合成的伴孢晶體蛋白經(jīng)昆蟲腸液消化后成毒性肽,可導(dǎo)致昆蟲死亡.農(nóng)科院成功地將蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到了棉花細(xì)胞內(nèi),培育出了抗蟲棉.
(1)若圖1表示蘇云金桿菌伴孢晶體蛋白的基因,圖中已標(biāo)明了編碼區(qū),請你將其它部分的名稱填寫在圖中相應(yīng)的位置上,并標(biāo)出RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn).

(2)培育抗蟲棉的基因操作一般要經(jīng)歷以下四個(gè)步驟:
①提取目的基因.若獲得了伴孢晶體蛋白基因的信使RNA,并以此為模板合成相應(yīng)基因,除了要加入四種
 
為原料外,還需加入特殊的
 
酶.
②目的基因與運(yùn)載體結(jié)合.質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體,它存在于
 
等生物中.進(jìn)行上述操作時(shí),要用同一種
 
分別切割質(zhì)粒和目的基因,用
 
進(jìn)行縫合.若目的基因的粘性末端如圖2所示,則運(yùn)載體上能與之接合的粘性末端是(在框內(nèi)繪圖作答)
③將目的基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞.
④目的基因的檢測和表達(dá).表達(dá)的產(chǎn)物是
 

(3)如果將抗蟲基因?qū)攵扼w植物,并篩選到一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植物.經(jīng)分析,該植物的某一條染色體攜帶有目的基因.理論上,該植物自交F1代中出現(xiàn)不具有抗蟲特性的植物的概率是
 

(4)種植上述轉(zhuǎn)基因植物,它所攜帶的目的基因有可能通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”.如果把目的基因?qū)肴~綠體DNA中,就可以避免上述“基因污染”,因?yàn)槿~綠體的遺傳特點(diǎn)是
 
,目的基因不會通過花粉傳遞給下一代.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過對綠色植物轉(zhuǎn)換CO2的研究中知道:①在一定濃度范圍內(nèi),綠色植物對外界CO2的轉(zhuǎn)換為定值(實(shí)際光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×轉(zhuǎn)換率+呼吸作用CO2釋放量);②綠色植物光合作用利用 的CO2來自于外界與呼吸作用兩方面.已測得呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h,現(xiàn)用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得如下的數(shù)據(jù),實(shí)際光合量用葡萄糖表示.
外界CO2濃度(μmol/h)
實(shí)際光合量(μmol/h)
1.2 2.4 3.6 4.8
光照強(qiáng)度(klx) 1 0.1 0.1 0.1 0.1
2 0.27 0.44 0.61 0.78
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),當(dāng)實(shí)際光合量0.27μmol/h時(shí),植物從外界吸收CO2
 
μmol/h,植物對外界CO2轉(zhuǎn)換率為
 

(2)設(shè)外界CO2濃度為6.0μmol/h,則該條件下綠色植物的實(shí)際光合量為
 
μmol/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)生物工程的問題.
普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細(xì)胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產(chǎn)生活需要,科學(xué)家們通過基因工程技術(shù),培育出了抗軟化、保鮮時(shí)間長的番茄新品種.(操作流程如圖)請回答:

(1)過程①需要的工具酶有
 

(2)由于含
 
的土壤農(nóng)桿菌成功導(dǎo)入普通番茄細(xì)胞的頻率低,所以在轉(zhuǎn)化后通常需要進(jìn)行
 
操作.
(3)圖示中,目的基因?qū)肫胀ǚ鸭?xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,可以通過
 
來確定.導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過
 
的方法,培育成能表現(xiàn)新性狀的植株.圖示中培養(yǎng)②、培養(yǎng)③就是該過程中的
 
步驟.
(4)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了
 
無法合成,最終使番茄獲得了抗軟化的性狀.
(5)上述轉(zhuǎn)基因番茄會通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成基因污染,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖.請依圖回答(例如[3]高爾基體).
(1)此圖表示動(dòng)物細(xì)胞的模式圖.因?yàn)榇思?xì)胞中有[
 
].
(2)與水的生成有關(guān)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)[
 
]在結(jié)構(gòu)上具有特性.
(4)若此細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,經(jīng)測定細(xì)胞中碘的濃度遠(yuǎn)比血漿中高,這說明甲狀腺細(xì)胞吸收碘是通過
 
方式.
(5)此細(xì)胞在無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)是,該物質(zhì)產(chǎn)生的部位是[
 
].
(6)洋蔥根尖分生區(qū)的間期細(xì)胞與該細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)是:有
 
,沒有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是(  )
A、葉綠體和細(xì)胞壁都只存于植物細(xì)胞中
B、液泡和線粒體都是由雙層膜包圍的細(xì)胞器
C、溶酶體中富含水解酶,能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心粒只共存于動(dòng)物細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊答案