A. | K是環(huán)境條件所允許達到的種群數量最大值,其數值是恒定不變的 | |
B. | 在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為衰退型 | |
C. | 如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時出生率=死亡率 | |
D. | 假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產量 |
分析 “S”型曲線:是受限制的指數增長函數,描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實生物數量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長率最大.
解答 解:A、K值是指環(huán)境容納量,即環(huán)境條件所允許達到的種群數量最大值,其數值不是固定不變的,會因環(huán)境的變化而變化,A錯誤;
B、在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為穩(wěn)定型,B錯誤;
C、K值時,種群數量保持相對穩(wěn)定,在不考慮遷入、遷出等其他因素情況下,說明出生率=死亡率,C正確;
D、在K值時捕撈魚類得到的日捕量最大,但一般撈漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在$\frac{K}{2}$時,種群增長率最大,則捕撈數維持在$\frac{K}{2}$,可持續(xù)獲得最高產量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查種群數量的增長曲線,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③ | |
B. | 能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成 | |
C. | 圖甲中c曲線所指的細胞結構是高爾基體 | |
D. | 圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高一上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素,其中花卉根細胞吸收最少的離子是( )
離子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO42- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度( g/L ) | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A.Ca2+ B.SO42-
C.Zn2+ D.H2PO42-
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)請結合所學知識及圖中的有關信息,回答動物神經調節(jié)相關的問題。
(1)如甲圖,當神經纖維處于靜息狀態(tài)時,細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為 。
(2)甲圖中,若在圖中所示箭頭處給予一個適當的刺激,電表的指針將發(fā)生 次方向相反的偏轉。
(3)德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經—腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗(乙圖),從神經元的結構來看,坐骨神經中的神經纖維屬于神經元的 部分。圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為3×10-3s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測得所需時間為2×10-3s,刺激點離肌肉中心距離分別為13 cm和10 cm。則坐骨神經沖動的傳導速度是 cm/s。
(4)刺激強度與興奮有何關系,現(xiàn)有兩種假設:
假設1:刺激與興奮是同時效應,在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強,超出該范圍,興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。
假設2:只有當刺激強度達到一定值時,神經元才開始興奮,并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化。
科學家進行了實驗:將刺激強度逐漸增加(S1~S8),測得一個神經細胞膜電位的變化規(guī)律(如丙圖),分析實驗結果你認為上述兩種假設中符合事實的是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該狀態(tài)下的細胞發(fā)生了基因自由組合 | |
B. | ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律 | |
C. | 圖中基因位點①、②、③、④可能依次是A、b、B、b | |
D. | 該狀態(tài)下的細胞含有4對同源染色體,8條染色單體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的紅細胞無細胞核和其他細胞器,體積很小,呈扁球形 | |
B. | 漿細胞能產生大量抗體,其內含有豐富的粗面內質網和高爾基體,核仁較大,核孔較多 | |
C. | 精子無細胞器,整個頭部被細胞核占據,靠尾部的擺動而運動 | |
D. | 神經細胞有許多突起,其中樹突短而多,軸突少而細長 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 | B. | 蔗糖、氨基酸、脫氧核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸 | D. | 麥芽糖、多肽、核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅的長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但通常即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅。下列有關敘述不合理的是( )
A.純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的
B.果蠅的長翅和殘翅這對相對性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關
C.35℃條件下果繩的長翅基因就突變成了殘翅基因
D.有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com