【題目】細菌在含15N的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，細菌的DNA皆含有15N，然后再移入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，提取其子代的DNA進行梯度離心，下圖①~⑤為可能的結果，下列敘述錯誤的是( )

A. 第一次分裂的子代DNA應為⑤

B. 第二次分裂的子代DNA應為①

C. 第三次分裂的子代DNA應為③

D. 親代的DNA應為⑤

【答案】A

【解析】細菌的DNA被15N標記后，放在14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，復制1次形成2個DNA分子，每個DNA分子都是一條鏈含有15N，另一條鏈一條含有14N，離心形成中帶，即圖中的②，A錯誤；復制兩次后形成了4個DNA分子，2個DNA分子都是一條鏈含有15N，另一條鏈含有14N，離心形成中帶；另外兩個DNA分子都只含有14N，離心形成輕帶，即圖中①，B正確；隨著復制次數(shù)增加（三次及三次以上），離心后都含有中帶和輕帶兩個條帶，輕帶相對含量增加，即圖中③，C正確；細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，DNA分子的兩條鏈都含有15N，離心形成重帶，即圖中的⑤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧，A、B、C分別表示三種不同的神經(jīng)元，椐圖回答下列問題：

（1）圖中結構代表感受器的是______（填標號）。刺激部位④時，會產生具體效應的結構是________（填標號）。

（2）A、B、C細胞間信息的傳遞方向為________→________→________。

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，原因是________________________

（4）給你提供電刺激設備、電位測量儀等必要的實驗用具，請你設計實驗方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是否為雙向的？并預測可能的結果及結論。（提示：利用圖中標注的數(shù)字③、④、⑤說明刺激、測量和觀察的部位）

設計方案：_____________________________________________________________

預測可能的結果和結論：

一：若________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；

二：若________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導不是雙向的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達過程，回答相關問題。

（1）上圖中表示的生理過程依次是：____________________________，能夠發(fā)生A與T相互配對的是圖___________，圖三發(fā)生的場所是______________。

（2）圖一過程不可能發(fā)生在___________中；圖三過程不可能發(fā)生在__________中。

A.神經(jīng)元 B.胚胎干細胞 C.分生區(qū)細胞 D.哺乳動物成熟的紅細胞

（3）科學是不斷發(fā)展的，在中心法則的研究中科學家們發(fā)現(xiàn)，一些RNA病毒能進行圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“建立減數(shù)分裂染色體變化的模型”實驗中，某同學制作了如圖所示模型。他模擬的時期是

A. 減數(shù)分裂間期B. 減數(shù)第一次分裂后期

C. 減數(shù)第二次分裂中期D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示哺乳動物精子的形成過程中一個細胞內核DNA分子含量的變化。下列各項中對本圖的解釋完全正確的是 (　　)

A. 同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在d~e的初期

B. e點染色體數(shù)目為n,f點染色體數(shù)目又出現(xiàn)短時間的加倍

C. e點等位基因分離,f點染色體的著絲點分裂

D. a～c是間期,c～f是分裂期,f~g是精細胞變形階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、圖B的細胞外物質濃度在一定的范圍內，據(jù)圖回答下列關于細胞吸收外界物質的問題。

(1)圖A顯示的物質運輸?shù)姆绞绞?/span>____________，影響其物質運輸?shù)闹饕蛩厥?/span>_____________。圖中m點開始，運輸速率不再增加，可能原因是________________________。

(2)比較圖A與圖B，在物質轉運上，兩者存在的共同點是____________________。

(3)圖C、圖D中，可表示K+進入成熟紅細胞內的運輸方式是_______________，并說明理由__________________________________________________________________________。請對圖D中P點作出解釋___________________________________________。

(4)圖A圖D，可表示被動運輸?shù)氖?/span>_________________(多選)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注。如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ4無致病基因。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為__________，乙病的遺傳方式為______________________。

（2）Ⅱ2的基因型為____________，Ⅲ1的基因型為__________。

（3）如果Ⅲ2與Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體組織液的敘述，錯誤的是

A. 血漿中的葡萄糖可以通過組織液進入骨骼肌細胞

B. 肝細胞呼吸代謝產生的CO2可以進入組織液中

C. 組織液中的02可以通過自由擴散進入組織細胞中

D. 大部分組織液被毛細淋巴管吸收，成為淋巴液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素�；改軐η嗝顾剡M行加工，是抗生素生產的關鍵酶。研究人員利用轉基因枯草桿菌生產該酶，構建的重組質粒見左圖，對培養(yǎng)基成分進行優(yōu)化的實驗結果見右圖。下列說法正確的是

A. 需要用限制酶ECORⅠ、ECORⅤ、SmaⅡ處理青霉素�；富�

B. 為避免菌體增殖過程中的質粒丟失，可在培養(yǎng)基中添加氨芐青霉素

C. 通用培養(yǎng)基成分應該包括碳源、氮源、水、無機鹽和動物血清

D. 為保證最優(yōu)生產效果，可選擇葡萄糖和淀粉作為培養(yǎng)基的混合碳源

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