【題目】如圖表示人體細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄過程。下列敘述正確的是

A.該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,直接產(chǎn)物是mRNA

B.RNA聚合酶具有解開DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的功能

C.基因可以從多個(gè)不同的堿基位點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

D.合成的RNA中,嘌呤堿基的數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量相同

【答案】B

【解析】

基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程。

A. 該過程為轉(zhuǎn)錄過程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)物不只有mRNA，還有其他RNA，A錯(cuò)誤；

B. RNA聚合酶具有解開DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的功能，B正確；

C. 基因只能從啟動(dòng)子序列開始轉(zhuǎn)錄，C錯(cuò)誤；

D. 合成的RNA為單鏈，嘌呤堿基的數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量不一定相同，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.酶①能使DNA雙鏈的配對(duì)堿基之間的氫鍵斷開

B.圖中可體現(xiàn)出邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后甲、乙可在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期分開

D.若一雙鏈DNA分子在復(fù)制解旋時(shí)，一條鏈上某位點(diǎn)的一個(gè)T變成了C，則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占1/2n

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述不正確的是

A.相比于甲細(xì)胞,乙細(xì)胞吸水能力較強(qiáng)

B.如果將細(xì)胞置于適宜濃度的硝酸鉀溶液中，乙細(xì)胞可以變?yōu)楸?xì)胞

C.本實(shí)驗(yàn)中所用的蔗糖溶液濃度越高，越能更快觀察到圖中三種細(xì)胞的轉(zhuǎn)變過程

D.該實(shí)驗(yàn)雖然沒有設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,但仍遵守對(duì)照原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】傘形酮可由雷瑣苯乙酮和蘋果酸在一定條件下反應(yīng)制得，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 雷瑣苯乙酮有兩種含氧官能團(tuán)

B. 1mol傘形酮與足量NaOH溶液反應(yīng)，最多可消耗2molNaOH

C. 傘形酮最多可和4molH2發(fā)生加成反應(yīng)

D. 雷瑣苯乙酮和傘形酮都能跟FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高（A）對(duì)矮桿（a）為顯性，抗�。�B）對(duì)易感�。�b）為顯性，控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），據(jù)此培養(yǎng)aaBB品種。根據(jù)材料分析回答：

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為__________，其原理是__________，F2的高稈抗病玉米中純合子占__________。

（2）將圖1中F1AaBb與另一玉米品種丙雜交，后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示，則丙的基因型為__________。

（3）過程e常采用__________方法，由AaBb得到aB個(gè)體。與過程a、b、c的育種方法相比，過程a、e、f培育出新品種的育種方式為__________，其優(yōu)勢(shì)是__________。

（4）若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種，欲培育早熟品種可采用[ ] __________方法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮其他因素的影響)。請(qǐng)回答下列問題:

甲　　　　　　乙

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________________,因變量是________。

(2)實(shí)驗(yàn)初期,兩套裝置中的酵母菌都進(jìn)行有氧呼吸,原因是____________;此時(shí)兩套裝置中有色液滴移動(dòng)的情況分別是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長,當(dāng)O2被消耗完且培養(yǎng)液中的葡萄糖還未被消耗完時(shí),兩套裝置中的有色液滴移動(dòng)的情況分別是____。為了驗(yàn)證裝置乙中的酵母菌這段時(shí)間確實(shí)進(jìn)行了____呼吸,還需要進(jìn)行的檢測(cè)方法及結(jié)果是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究光照強(qiáng)度對(duì)黑藻光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光照強(qiáng)度下得到下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格刻度對(duì)應(yīng)的氣體變化量是10 μmol。請(qǐng)回答下列問題:

　

光照強(qiáng)度(μmol·m-2·s-1)

右側(cè)刻度變化(格·h-1)

0

2

50

6

100

12

150

18

200

18

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知,在光照強(qiáng)度為0 μmol·m-2·s-1時(shí),U型管右側(cè)刻度的變化情況應(yīng)為____(填“上升”“不變”或“下降”);光照強(qiáng)度超過50 μmol·m-2·s-1后,引起裝置中右側(cè)刻度變化的氣體來自光反應(yīng)中___(填過程)。本實(shí)驗(yàn)除了可用刻度變化作為因變量的檢測(cè)指標(biāo)外,還可以通過觀察__________來反映凈光合速率的大小。

(2)在光照強(qiáng)度為100 μmol·m-2·s-1時(shí),裝置中的黑藻每小時(shí)產(chǎn)生的O2量是_________μmol。該裝置中黑藻的光合作用強(qiáng)度剛剛達(dá)到最大值時(shí),對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度可能是150 μmol·m-2·s-1,也可能是____。

(3)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更為精確,請(qǐng)?jiān)O(shè)置對(duì)照組來校正物理因素等引起的誤差。_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類與比較，正確的是

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 (　　)

A.a、b、c、d、e組成了一個(gè)完整的反射弧

B.當(dāng)①處受到刺激時(shí)，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D.若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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