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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、二試劑成分相同,并且試劑濃度也相同 |
B、二者都是現(xiàn)配現(xiàn)用,并且試劑成分也相同 |
C、二者檢測(cè)的對(duì)象相同,并且實(shí)驗(yàn)結(jié)果也相同 |
D、二試劑檢測(cè)的對(duì)象不同,并且控制條件也不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、德國(guó)科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時(shí),把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái) |
B、薩克斯采用碘液檢測(cè)淀粉的方法,證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 |
C、卡爾文利用同位素標(biāo)記法探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑 |
D、恩格爾曼用絲狀綠藻做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽(yáng)光才能制造出氧氣 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 |
B、在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到核膜、核仁等結(jié)構(gòu) |
C、所有活細(xì)胞都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量和密度 |
B、種群年齡組成 |
C、種群性別比例 |
D、出生率和死亡率 |
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