比較DNA和RNA的分子組成，正確的是

A．堿基完全不同，五碳糖相同 B．堿基完全相同，五碳糖不同

C．部分堿基不同，五碳糖相同 D．部分堿基相同，五碳糖不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這是宋朝蘇軾《格物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能分別是指什么？（ ）

A．“氣”指的是乙烯，作用是使果實催熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

D．“氣”指的是生長素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在神經(jīng)元之間是通過突觸進(jìn)行傳遞的。下列敘述正確的是

A．突觸由突觸前膜和突觸后膜組成 B．興奮以電信號的形式通過突觸間隙

C．神經(jīng)遞質(zhì)由突觸后膜釋放 D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前普遍認(rèn)為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是

A．單螺旋結(jié)構(gòu) B．雙螺旋結(jié)構(gòu)

C．三螺旋結(jié)構(gòu) D．直線型結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表示教材中有關(guān)染色的實驗，對表中空白①、②、③、④填寫完全正確的一組是

A．紫色、蛋白質(zhì)、龍膽紫染液、甲基綠-比啰紅混合染液

B．橘紅色、蛋白質(zhì)、甲基綠-吡羅紅混合染液、龍膽紫染液

C．橘紅色、蛋白質(zhì)、龍膽紫染液、甲基綠-比啰紅混合染液

D．紫色、脂肪、甲基綠-比啰紅混合染液、龍膽紫染液

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科目：高中生物 來源：2016年廣東省湛江市普通高考測試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

近年，藍(lán)莓成為集營養(yǎng)與保健于一身的新興水果品種，果實可鮮食，也可加工成果醋、果酒等飲品。

（1）釀造藍(lán)莓果酒所需的主要微生物是 ，水果中的糖類主要為該微生物提供 。

（2）家庭式釀造果酒大多數(shù)采用自然發(fā)酵方法，一般不對果實進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理，原因是 。

（3）鑒定發(fā)酵成品是否含有酒精可用 來檢驗，如含有則會呈現(xiàn) 色。

（4）若用果酒制備果醋，需往果酒中通入 。

（5）利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖藍(lán)莓，依據(jù)的原理是 ，將愈傷組織誘導(dǎo)成叢芽，需調(diào)整 激素和 激素的比例及使用順序。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（　�。�
抗菌藥物抗菌機理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶（可促進(jìn)DNA螺旋化）的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合阻止了其與RNA結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A．①～⑤可發(fā)生在人體健康細(xì)胞中
B．青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C．結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D．環(huán)丙沙星、利福平和紅霉素分別能抑制細(xì)菌的①、②和③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．若將果蠅的一個精原細(xì)胞核中的DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，并供給14N的原料．該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個精子中，含有15N標(biāo)記的DNA的精子所占比例為（　�。�
A．0B．25%C．50%D．100%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．有機化工原料氯苯不易降解，會污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物．回答問題：
（1）為了獲得能降解氯苯的微生物菌種，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行選擇培養(yǎng)．除含有碳源外，培養(yǎng)液還應(yīng)含有氮源、無機鹽和蒸餾水等．
（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種到1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)，理由是微生物乙分解氯苯的能力比甲、丙更強．
（3）若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可在顯微鏡下用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)，也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計活菌數(shù)目，一般前者得到結(jié)果＞（填“＞”“=”或”＜“）后者．
（4）制備固體培養(yǎng)基的基本步驟是：計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板．
（5）接種時要對接種環(huán)進(jìn)行灼燒，目的是殺滅接種環(huán)上的微生物，避免感染雜菌．

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