植物細胞可以滲透吸水或失水,將同一植物細胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中,觀察原生質(包括細胞膜、細胞質、細胞核)的體積隨時間的變化,結果如圖甲所示:

(1)A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是
 
,由于細胞壁的伸縮性
 

 
 (填大于、小于、等于)原生質層,植物細胞會發(fā)生
 
現(xiàn)象.
(2)若曲線C中ef段的細胞如乙圖,Ⅱ為縮小的原生質層,則I部位的物質是
 
,若曲線B中bc段的細胞如乙圖,則Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小比較:
 
Ⅱ.
考點:細胞質壁分離與質壁分離復原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:分析題圖可知,A曲線原生質體積逐漸增大,說明細胞通過滲透作用吸水,植物細胞所處的溶液是蒸餾水,B曲線原生質體積先減少后增加,因此細胞先失水后吸水,植物細胞所處的溶液是0.5mol/L尿素溶液,C曲線原生質體積逐漸減小,說明細胞通過滲透作用失水,植物細胞所處的溶液是0.3mol/L蔗糖溶液.
解答: 解:(1)在0.3mol/L蔗糖溶液中,細胞通過滲透作用失水,原生質體積逐漸減小,故A、B、C中,表示在0.3mol/L蔗糖溶液中的是曲線C.由于細胞壁的伸縮性小于原生質層,植物細胞會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象.
(2)由于細胞壁是全透性的,所以蔗糖能通過,而蔗糖不能透過細胞膜,因此,乙圖中Ⅰ部位的物質是蔗糖溶液.曲線2中bc段的細胞正在發(fā)生質壁分離復原,說明細胞吸水,因此,乙圖中Ⅰ、Ⅱ兩處的溶液濃度的大小是Ⅰ<Ⅱ.
故答案為:
(1)C       小于     質壁分離
(2)蔗糖溶液      小于
點評:本題考查物質跨膜運輸?shù)南嚓P知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.對于細胞通過滲透作用吸水和失水的理解及植物質壁分離和質壁分離復原的原理的理解是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

巨桉具有很高的經(jīng)濟價值,人們在巨桉人工林下同時種植菊苣.巨桉落葉在分解過程中會釋放出某些小分子有機物.為研究這些物質對菊苣幼苗生長的影響,科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉,與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,出苗一段時間后測定菊苣各項生長指標,結果見下表.
分組落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g)
凈光合速率
(μmolCO2/m2/s)
RuBP形成三碳酸效率
(μmolCO2/m2/s)
對照組07.782.749.770.040
實驗組1303.602.287.960.040
實驗組2901.141.204.760.028
(1)科研人員在一批菊苣幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體.將其葉片進行紅光照射的光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下).與對照組葉片相比,實驗組葉片的實驗結果是:光吸收差異
 
(填“顯著”或“不顯著”),色素條帶中缺少
 
(從上到下第幾條).
(2)實驗組與對照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率降低.其原因是在巨桉落葉含量低時,其釋放的某些小分子有機物使
 
減少,直接導致
 
減弱;在巨桉落葉含量高時,這些小分子有機物還能使
 
下降,導致植物對
 
的利用下降.
(3)上述實驗結果表明,巨桉落葉分解釋放的某些小分子有機物對菊苣幼苗的光合作用具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員分別給大白鼠注射了某種激素后,觀察到的相應反應是可引起低血糖,甚至昏迷.據(jù)此判斷激素化學名稱是( �。�
A、甲狀腺激素B、胰高血糖素
C、胰島素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體白細胞能吞噬入侵的細菌、細胞碎片及衰老的紅細胞等,這是細胞的(  )
A、主動運輸B、擴散作用
C、滲透作用D、胞吞

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科目:高中生物 來源: 題型:

對人體內(nèi)水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( �。�
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、有激素調(diào)節(jié),沒有神經(jīng)參與調(diào)節(jié)
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下,主要通過腎臟來完成
D、抗利尿激素的分泌和醛固酮的分泌的調(diào)節(jié)都受下丘腦的直接控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對葉綠體、線粒體敘述錯誤的是( �。�
A、都與能量的轉換有關
B、只有真核細胞可能有葉綠體和線粒體
C、都有雙層膜結構
D、洋蔥根尖細胞中也有線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

學習和記憶是腦的高級功能之一.下面有關學習和記憶的敘述,不正確的是(  )
A、學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺,獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程
B、記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的過程
C、學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成
D、記憶可分為瞬時記憶、短期記憶、永久記憶三種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答([]填標號符號與文字全對才給分):
(1)如圖是
 
細胞的亞顯微結構圖,構成圖中[2]的化學成分主要是
 
,它對細胞有支持和保護作用,[2]的形成與[
 
]
 
有關;
(2)與細胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關的細胞器有
 
(請?zhí)顚憟D中標號);
(3)若該細胞是西瓜果肉細胞,甜味物質主要存在于[
 
]
 
中;
(4)該細胞中有,而動物細胞沒有的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成表格內(nèi)容.
比較項目DNARNA
基本單位脫氧核糖核苷酸
 
五碳糖
 
 
含氮堿基
 
 
結   構雙螺旋結構
主要存在部位
 
 

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